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吕蒙巧遇
方仲永
作文
其他
甲方以为
方仲永
天资非凡最终泯然众人的实例,说明了(),乙文则直接写出了戴安道和范宣之间(
语文
下列语句的理解与分析不正确的是一项是()A.王安石在《伤仲永》一文中认为:“其受之天也,贤于材人远矣.卒之为众人,则其受于人者不至也.”,意思是说:“
方仲永
的天资比
语文
环谒于邑人”,仅一句话就刻画
神童
方仲永
最终“泯然众人,”因此作者产生了的情感,并提醒人们.
语文
下联:天资为赐后天须勤奋,学为先.要求写出
方仲永
的变化,及这些变化带给我们的反思
语文
文中画横线的句子排序正确的一项是()脑子天生聪明,可这并不是成才的保证.①荀子说过:“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍.”②
方仲永
不正是由于不好学而从一个天
语文
⑤知识的海洋是无边的,一个人
金溪民
方仲永
,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆
语文
。明道中,从先人还家,于舅家
甲金溪民
方仲永
,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其
语文
节选自王安石《伤仲永》【乙】
阅读理解,回答问题。金溪民
方仲永
,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉。借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之
语文
不使学。余闻之也久。明道中,
阅读下面的文言文,完成各题。甲金溪民
方仲永
,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一
语文
日扳仲永环谒于邑人,不使学。
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