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当我们主动与老师进行沟通时,需要掌握的有效方法有()①从老师的角度看问题②设身处地地理解老师的想法③直接要求老师接受自己的想法④对老师的批评表里不一⑤用
政治
下列与老师交往的方法,可取的是[]①主动寻求老师的帮助②正确对待老师的表扬与批评③当发现老师的错误时,立即当众指出据理力争④当老师误解了你时,在心理暗暗记
政治
下列与老师交往的方法,可取的是()①主动寻求老师的帮助②正确对待老师的表扬与批评③当发现老师的错误时,立即当众指出据理力争④当老师误解了你时,在心理暗暗
政治
⑤D. ③④⑤
我的英语老师(写对老师的建议或者意见)我们班老师让我们写张作文(用中文写的),就是写英语课和英语老师,老师的意思是让我们给点建议,让他了解我们,用些对我们好的教育方式,谁帮我谢
语文
老师也难免会犯一些错误,用最恰当的方式指出老师的错误既能够实现教学相长,也是促进师生感情的一种手段。下列属于“最恰当的方式”是A.只有在老师主动找自己谈话时才说
政治
,让别的同学转达
老师也难免会犯一些错误,用最恰当的方式指出老师的错误既能够实现教学相长,也是促进师生感情的一种手段。下列属于“最恰当的方式”是A.只有在老师主动找自己谈话时才说
政治
,让别的同学转达
师生交往是学校生活的重要内容。我们每天与老师生活在一起,彼此之间难免会产生误解或矛盾。化解与老师的误解或矛盾,比较适合的方式有[]①在方便的时候当面与老师
政治
④找校长评理,让校长批评
王老师每分钟走63米,李老师每分钟走58米,他们同时从对面走来,20分钟后他们俩相距60米.两位老师的出发地相距多少米?(提示:“相距60米”时两位老师各在什么地方?)
数学
王老师和李老师在一个环形跑道上锻炼身体。他们俩同时从同一地点出发,沿相反方向慢跑,跑完第一圈,两人回到起点,再同时回头加速跑第二圈。跑第一圈时,王老师的速度比李老师慢
其他
遇点与第二圈的相遇点相距26
“善学者,师逸而功倍;不善学者,师勤而功半。”这句话说明()A.老师决定学生的学习成绩B.要结合老师的教学方式,找到适合自己的学习方法C.勤能补拙,我们要勤奋学习D.老
政治
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