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问个百思不得其解的数学问题.0.99…(9一直循环的无限纯小数)=0.33…(3一直循环的无限纯小数)×3而0.33…(3一直循环的无限纯小数)=三分之一,所以0.99…(9一直循环的无限纯小数)=三分之一×3=1.也数学

回事啊?为什么不能这样推？我

生活中存不存在无理数生活中存不存在无理数我觉得生活中的数值都只是一个有限的数字怎么可能会无限且不循环的呢数学

π（圆周率）是不是正数?正数属于有理数,而π是无限不循环小数,是无理数,所以说π不能归到正数一类,对吗? 数学

1/3=0.3无限循环,3×0.3无限循环=0.9无限循环,那么3×1/3=0.93×1/3不是应该等于1吗?小学课本的定义错了吗?个人觉得1/3≈0.3无限循环四舍五入不就是约等于吗-- 数学

有理数的分类中为什么把小数分在分数这一类无限不循环小数属于小数类,而且不可以化成分数,这应该说明小数不一定属于分数吧? 数学

数学活动课上，张老师说：“2是无理数，无理数就是无限不循环小数，同学们，你能把2的小数部分全部写出来吗？”大家议数学

？”大家议论纷纷，晶晶同学说

一个正方体的棱长总和是148CM,它的表面积是多少,体积是多少?148/12得出来的是无限循环小数，这样省略可以吗？就是在这里不肯定数学

一、对与错1、∏（也就是3.1415926.无限不循环小数),不是有理数.（对或错）2、∏（也就是3.1415926.无限不循环小数),不是正有理数.（对或错）3、∏（也就是3.1415926.无限不循环小数),不是负数学

负有理数?二、22/7、 3

0是有理数还是无理数或者都不是?网上都说0是有理数,因为0可以表示成分数,不是无限不循环小数.又有个定理,说有理数乘以无理数等于无理数.可是0乘以任何数都等于0啊,0是有理数的话岂不矛数学

关于认识过程的反复性和无限性、理性认识和感性认识11.认识过程的反复性和无限性是指人们的认识过程既不是封闭式的循环，也不是直线式的前进，而是螺旋式的曲折上升运动。这个运动其他

和实践的反复循环D.主体和客

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