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下面程序的功能是将小写字母变成对应大写字母后的第二个字母.其中y变成A,z变成B.请选择填空.#includemain(){charc;while((c=getchar())!=‘\n’){if(c>=‘a’&&c‘Z’)2;}printf(“%c”,c);}}1A）数学

}}【1】 A）c+=2 B

微积分：求证：y=(1+x)/(1+x^2)有位于同一直线上的三个拐点是将拐点全部求出来吗?那样的话我求不出啊数学

1.由x＜y得到ax≥ay,则a的取值范围是（）2.已知a＜0,-1＜b＜0,试将a,ab,ab²从小到大依次排列为（）数学

（2013•厦门模拟）在平面直角坐标系xOy中，曲线C1的参数方程是x＝2+2cosφy＝2sinφ（φ为参数）．（Ⅰ）将C1的方程化为普通方程；（Ⅱ）以O为极点，x轴的正半轴为极轴建立极坐标系．设曲线其他

先阅读下列材料,材料：因式分解：（x+y）^2+2（x+y）+1.将“x+y”看成整体,令x+y=A,则原式等=A^2+2A+1=（A+1）^2.再将“A”还原,得原式=（x+y+1）^2.上述解题中用到的是“整体思想”.整体思想是数学数学

解：（a+b）（a+b减4）

在平面直角坐标系中,将抛物线y=x2-4先向右平移两个单位,再向上平移两个单位,得到的抛物线的解析式是（）A．y=（x+2）2+2B．y=（x-2）2-2C．y=（x-2）2+2D．y=（x+2）2-2A．y=（x+2）2+2B．y=（x-2 数学

）2+2D．y=（x+2）2

先阅读下列材料，再解答下列问题：材料：因式分（x+y）2+2（x+y）+1．将“x+y”看成整体，令x+y=A，则原式=A2+2A+1=（A+1）2再将“A”还原，得：原式=（x+y+1）2．上述解题候总用到的是“整体数学

请你解答下列问题：（1）因式

下面的语句是一个计算机程序的操作说明：(1)初始值为x=1，y=1，z=0，n=0；(2)n=n+1(将当前n+1的值赋予新的n)；(3)x=x+2(将当前x+2的值赋予新的x)；(4)y=2y(将当前2y的值赋予新的y)；(5)z=z+xy(将当前政治

值赋予新的z)； (6)如果

先阅读材料，再回答问题：材料：分解因式：（x+y）2+2（x+y）+1将“x+y”看成整体，令x+y=A，则原式=A2+2A+1=（A+1）2，再将“A”还原，原式=（x+y+1）2．上述解题中用到的是“整体思想”，整数学

列问题吗？问题：（1）分解因

下面是一个计算机程序的操作说明：①初始值x=1，y=1，z=0，n=0；②n=n+1（将当前n+1的值赋予新的n）；③x=x+2（将当前x+2的值赋予新的x）；④y=2y（将当前2y的值赋予新的y）；⑤z=z+xy（将当前z+x 其他

执行语句⑦，否则回到语句②继

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