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某化学小组对蜡烛（乳白色）及其燃烧进行了如下探究．（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水．（2）由（图A）可知，蜡烛的化学

的以下做法中不合适的 ___

人通过肺与外界进行气体交换，吸入空气，排出CO2等气体．但人体排出的CO2究竟是空气中原有的，还是人体代谢的最终产物．为了证实这个问题，某同学采用了如图装置进行实验．实验过程语文

答：（1）甲瓶中所装试剂的作

某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量，改进了教材中的实验，进行了如下探究活动：查阅资料红磷燃烧生成的五氧化二磷有毒，会刺激人的呼吸道．设计实验设计了如图所示化学

塞调整到合适位置，连接好仪器

某小组同学在实验室以下图所示的仪器和药品，进行氯气和铜粉反应的实验（部分夹持装置已省略）．请按要求回答下列问题：（1）装置A烧瓶中发生反应的化学方程式为．（2）按气流方化学

_．（3）装置C中饱和食盐水

化学实验是进行科学探究、探求新知识的重要途径．某学习小组的同学设计如图装置探究铜片与浓硫酸的反应（加热、夹持装置略去）．探究ISO2的性质：（1）A中铜片与浓硫酸的反应方程化学

分析：A中温度过高，产生副产

（2014•延安模拟）某学习小组利用下图所示装置进行“铁与水气反应”和其他实验（略去了夹持仪器）．（1）仪器B的名称是，石棉绒的作用是．（2）B中发生反应的化学方程式是3F 化学

. Fe3O4+H2．（3

（2013•江西一模）某同学设计如图1所示装置分别进行探究实验（夹持装置已略去），请回答下列问题：（1）实验过程中，使用分液漏斗滴加液体的操作是．（2）该同学认为实验I可通化学

或“不可行”），原因是___

暑假期间某中学八年级地理兴趣小组的学生赴下图所示区域进行了一次“红色之旅”和“自然生态之旅”。（1）第一站首先到全国著名五大革命圣地之一的西柏坡。西柏坡地处A山脉语文

睹黄河奔腾咆哮、浊浪排空的气

暑假期间济南市某学校初中二年级地理兴趣小组的学生赴图示区域进行了一次“红色之旅”和“自然生态之旅”。小组成员通过沿途观察记录，积累了大量的地理信息资料，收获颇丰。语文

。该山脉是我国一条重要的地理

某校高三学生甲、乙两人在4月份～5月份进行的8次模拟考试中，成绩如下：（单位：分）甲：531，529，544，561，552，526，560，541；乙：521，528，544，530，547，551，561，562．（1）求甲、乙两名其他

折线统计图，说明甲、乙两名学

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