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某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如下：[提出问题]从上述实验现象中，你发现了什么问题？；[猜想]针对你发现的问题，分析化学

你的一个猜想：

某校学生在探究金属的化学性质时，实验情况如下：[提出问题]从上述实验现象中，你发现了什么问题？[猜想]针对你发现的问题，分析其原因，大胆提出你的一个猜想：[设计方案]根据你化学

铝片（若干）、氯化钠试管、试

龙岩一中分校七年级某班学生在探究隋朝大运河的问题。在讨论隋炀帝开通大运河的目的上小历和小史的观点出现了分歧：对该问题的争论，你认为谁的观点是错误的？请说明理由。历史

某学生做“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验．实验时把弹簧竖直悬挂起来，在下端挂钩码，每增加一只钩码均记下对应的弹簧的长度x，数据记录如表所示．钩码个数01234 物理

2.0 3.0

某学生为探究质量守恒定律，在家中做了灼烧铜丝的家庭小实验．他从家中找来长约30cm的铜芯线，除掉外部包层，将铜丝两端绕成螺旋状，用下图所示进行实验．画出③图．并解释原因．化学

某学生做探究“匀变速直线运动”的实验，由于实验中连接重物和木块的细线过长，所以当重物着地后，木块还会在水平木板上继续滑行。如图所示的纸带是重物着地后的一物理

10m/s2 ，忽略空

某学生做“探究加速度与力、质量的关系”的实验，在平衡摩擦力时，把长木板的一端垫得过高，使得倾角偏大．如图所示纵轴表示小车的加速度，横轴表示细线作用于小车的拉力．他所得物理

某校生物探究性学习小组同学为探究某些生态因素在生态系统中的作用，设计了如下实验：实验材料用具：有盖玻璃瓶，池水，河泥，水藻，小鱼等．实验步骤：第一步：在四个大小形状相语文

三步：向四个瓶中放入大小形状

学会探究是学生掌握的一项基本技能，以下某学生在观察蚂蚁取食过程中的有关探究内容，其中描述正确的是（）A.小明通过观察提出了蚂蚁喜欢吃甜食的问题B.为了让实验结果更准确语文

一只蚂蚁进行实验

某初中学校生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小块等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料．设计了如下实验方案：试语文

液37℃10分钟3小块2毫升

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