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某校化学研究性学习小组的同学在学习了氨的性质后讨论：运用类比的思想，既然氨气具有还原性，能否像H2那样还原CuO呢？他们设计实验制取氨气并探究上述问题．请你参与该小组的化学

模仿排饱和食盐水收集氯气的方

某研究性学习小组设计了一组实验验证元素周期律．（Ⅰ）为了用实验的方法验证镁和铝的金属性强弱，学生甲和学生乙分别设计了两种不同的方法：方案一：学生甲用水作试剂，比较镁和化学

实验中取了一段黑色的镁带，投

某研究性学习小组设计了一组实验来探究元素周期律．甲同学根据元素非金属性与对应最高价含氧酸之间的关系，设计了如图装置来一次性完成N、C、Si的非金属性强弱比较的实验研究；乙同化学

D装置名称是______．（

某研究性学习小组的同学做了如下的实验：将一个不与盐酸反应的小球放入盛有盐酸的烧杯中，小球悬浮于液面，位置如图．将从废电池外壳收集来的锌片放入杯中，该学生看到的现象是化学

）．其依据是______，反

某研究性学习小组以樱桃番茄为材料进行果酒、果醋发酵实验．下列相关叙述错误的是（）A．果酒和果醋的制作可用同一个装置，但需控制不同发酵条件B．先供氧进行果醋发酵，然后语文

速率、抑制杂菌生长繁殖

甲图表示遗传信息传递的部分过程．乙图表示某研究性学习小组以细菌为实验对象，运用同位素示踪技术及密度梯度离心法对有关DNA复制的方式是全保留还是半保留进行了探究（已知全保留语文

题．（1）甲图中涉及的遗传信

某初中学校生物研究性学习小组的同学，在探究“馒头在口腔中的变化”课题时，准备了馒头（碎屑与小专人等量）、唾液、清水、碘液、恒温箱等实验设备和材料．设计了如下实验方案：其他

碘液37℃10分钟3小块2亳

铜是常见的变价金属．为了比较正一价铜和正二价铜的稳定性，并研究氧化铜的氧化性，某化学小组的同学进行了以下实验．实验一比较正一价铜和正二价铜的稳定性．取一定量的氢氧化学

变成红色粉末氧化亚铜；取适量

右图为某研究性学习小组绘制的“某区域城市聚落分布模式示意图”，a、b、c、d分别代表不同等级的城市，M区域分布有若干乡村聚落。读图完成27～28题语文

． a B ．

某校研究性学习小组同学进行一组光学综合实践活动．（1）如图甲所示，通过三个小孔去观察烛焰，若要看到烛焰，应满足的条件是，此时看见的（选填“是”或“不是）蜡烛通过小孔物理

填“膜”或“孔”）进行观察，

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