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在“模拟保护色形成过程”的活动中，取红、绿、蓝、黄四种颜色小纸片各25张，放在一块蓝布上，实验者先背对蓝布，然后转身快速拿取。经过若干次后，最后剩下的小纸片数量最多的语文

模拟保护色的形成过程实验，说明了A.有漂亮肤色的动物容易生存B.具有保护色的生物能够较稳定的生存下来C.具有黯淡颜色的生物很容易生存D.鲜艳的颜色有利于生物的生存其他

“模拟保护色的形成过程”的实验说明（）A.鲜艳的颜色有利于动物的生存B.具有暗淡颜色的动物容易生存C.有漂亮肤色的动物容易生存D.具有保护色的动物容易生存其他

在“模拟保护色的形成过程”实验中，将红、黄、蓝、绿四种颜色的小纸片各100张撒在蓝色的布上，小组同学每次随机拣拾一张看到的小纸片，一段时间后停止，统计布上剩余各色小纸片的语文

食后，剩下的小纸片的颜色绝大

（2012•长沙模拟）动物的体色往往与周围环境的色彩非常相似，人们将这种体色称为保护色，有同学想探究保护色的形成过程，实验过程如下：6人一组，选择一张大彩纸，在上面均匀地撒语文

”一次“猎物”交给后面的同学

生物小组在做探究“模拟保护色的形成过程”的实验，实验准备了一块面积为0.8m×0.8m的彩色布和红、黄、绿、白、蓝小纸片各50片．同学在模拟保护色的形成过程的实验中，得到了下表语文

第五代纸片的

同学在模拟保护色的形成过程的活动中，得到了如表的数据，请你根据此表回答问题：第一代第二代第三代第四代第五代纸片的颜色开始数目幸存者数开始数目语文

幸存者数开始数目

实验数据整理与分析：同学在模拟保护色的形成过程的活动中，得到了下表的数据，请你根据此表回答问题：第一代第二代第三代第四代第五代纸片的颜色开始数目幸存者数开始数目幸存者语文

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