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用卡诺图化简逻辑函数Y＝F（A,B,C,D）＝Σm（3,4,5,7,9,13,14,15）,要用卡诺图化简逻辑函数Y＝F（A,B,C,D）＝Σm（3,4,5,7,9,13,14,15）,要求有过程. 数学

化简1/12+1/23+1/3*4+.1/n(n+1)原式=1-1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+.+1/n-1/n+1=1-1/n+1=n/n+1根据上列的解题过程化简1/x(x+1)+1/（x+1)（x+2)+...+1/(x+2012)(x+2013); 数学

并求出当x=1时,该代数式的

整式的运算（1）axz-3byz-3ayz+bxz（2)(2x+3y)(a-b)-2(a-b)(x+y）化简求过程详细啊!第一题是分式因解第2题是化简数学

数学题目,一定要有过程!方括号代表根号（1）[x+2][2x+3]-x=2(2)(x/x+1)平方-4x/x+1+3=0(3)解方程组:y-x=1,x2-xy-2y2=0(4)先化简,再求值：4/x2-4+2/x+2-1/x-2,其中x=[3]-1(4)已知x=([3 数学

-2)-1次方,y=([3]

解方程：1x+5+1x+8=1x+6+1x+7．分析：直接去分母可能造成高次方程，给求解带来困难，可以通过变形化简来求解．1x+5-1x+6=1x+7-1x+81(x+5)(x+6)=1(x+7)(x+8)．（x+7）（x+8）=（x+5）（x+6），4x=-26，x 数学

=-132．经检验，x=-1

设计模式具有(41)的优点。A.适应需求变化B.程序易于理解C.减少开发过程中的代码开发工作量D.简化

设计模式具有(41)的优点。A．适应需求变化B．程序易于理解C．减少开发过程中的代码开发工作量D．简化软件系统的设计

初中数学题，有关分式方程的，求高人解答，要过程！！（1）在解方程(x-2)(2x-3)/(x-2)(3x+1)=1时，能否把方程的左边化简成(2x-3)/(3x+1)=1来解？为什么？（2）在解方程x/(2x-3)=2x/(3x-1)时，能否把其他

化简成1/(2x-3)=2/

急,急1、已知ab＜0,a^2+b^2=a^2*b^2,化简a√(1-1/a^2)-b√(1-1/b^2)(要有过程）2、已知：√（2x^2+x+5)+√(x^2+x+1)=√(x^2-3x+13)(要有过程）3、已知x,y,z是正整数,并且满足（1）3x-4y=0,（数学

2）x+y+z=√（x+y+

短跑运动员完成100m赛跑的过程可简化为匀加速直线运动和匀速直线运动两个阶段．一次比赛中，某运动用11.00s跑完全程．已知运动员在加速阶段的第2s内通过的距离为7.5m，求该运动员的加速其他

短跑运动员完成100m赛跑的过程可简化为匀加速直线运动和匀速直线运动两个阶段一次比赛中某运动员用11s跑完全程已知运动员在加速阶段的第2s内通过的距离为7.5m求该运动员的加速度及在加其他

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