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为了游客的安全，某景点将原坡角为30°的斜坡AB改为坡度为1：3的斜坡AC，已知AB=100米，BC在同一水平线上，求改造后斜坡的坡脚向前移动距离BC的长．数学

如图，已知△ABC，先按要求画图，再回答问题：（1）画出BC边的中点D；过点D画AC的平行线交AB于点E；过点D画AB的垂线，垂足为F．（2）度量DE、AC的长度，它们有怎样的数量关系？（3）比较D 数学

C是线段AB上的一点,D是线段BC的中点,已知图中所有线段长度之和为23,线段AC与BC的长都是正整数,求线段AC的长度. 数学

如图1，在△ABC中，已知∠BAC=45°，AD⊥BC于D，BD=2，DC=3，求AD的长．小萍同学灵活运用轴对称知识，将图形进行翻折变换如图1．她分别以AB、AC为对称轴，画出△ABD、△ACD的轴对称图形，D点的数学

EGF是正方形．设AD=x，

八年级数学下~！黄金分割我不会做黄金分割的题目都感觉好难~！有人来教教我几题嘛？最好把解题思路写清晰点~！1.若AC与AB的比是黄金比，且AC=3-根号5除于2，求AB的长2.P是线段MN上的其他

~！这两题的解题思路给我·

已知在△ABC中,AB=BC=25,AC=30,在AB上截取AD=8,求CD的长. 数学

已知：如图，在锐角△ABC中，BD，CE分别是△ABC的AC，AB边上的高，在CE上截取CP=AB，过点P作PG⊥BC于G点，在BD的延长线上截取BQ=AC，过点Q作QF⊥BC于F点，求证：PG+QF=BC．数学

已知：如图，在△ABC中，BE、CF分别是AC、AB两条边上的高，在BE上截取BD=AC，在CF的延长线上截取CG=AB，连AD、AG．求证：AG=AD．数学

点C在直线AB上,点M\N分别是AC\BC的中点,若AC=6,BC=4线段,求线段MN的长度.一个是5，另一个是1。数学

数学题一道求解,解题方法二步推理在同一直线上,有A.B.C四个点,已知AD＝九分之五DB,AC=五分之九CB,且CD=4cm,求AB的长{二步推理过程} 数学

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