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用配方法做题a²+b²+c²-ab-6b-6c+21=0,求a,b,c的值
数学
数学题一道求解,解题方法二步推理在同一直线上,有A.B.C四个点,已知AD=九分之五DB,AC=五分之九CB,且CD=4cm,求AB的长{二步推理过程}
数学
初一到初二证明题所用到的依据,越全越好,求负责任的老师解答比如∵AB∥CD,∴∠A=∠B两直线平行,同位角相等,括号里的,全一点啊必须全
数学
(2014•福建模拟)某装修公司根据客户要求装饰一个墙角,施工设计时,在墙面交线AB与天花板ACD之间拉一条“定位线”EF(如图),已知墙面交线AB、AC、AD两两垂直,且AB=2,AC=AD=3.(单位
其他
与直线BC的位置关系(直接写
定义:如果ab=N(a>0,a≠1,N>0),则b叫做以a为底N的对数,记作b=logaN.例如:求log28,因为23=8,所以log28=3;又比如∵2-3=18,∴log218=-3(1)根据定
数学
8 =-3(1)
(2013•徐汇区二模)销售某种商品,根据经验,销售单价不少于30元∕件,但不超过50元∕件时,销售数量N(件)与商品单价M(元∕件)的函数关系的图象如图所示中的线段AB.(1)求y关
其他
元?
黄岩岛是我国南海上的一个岛屿,其平面图如图甲所示,小明据此构造出该岛的一个数学模型如图乙所示,其中∠B=∠D=90°,AB=BC=15千米,CD=≈1.414,≈1.73,≈2.45)(2)求∠ACD的余弦值.
其他
已知线段AB=4,点O是线段上一点,C,D分别是线段OA,OB的中点,小明据此很轻松地求得CD=2,他在反思过程钟突发奇想(1)若点O运动到AB的延长线上时,原有的结论CD=2是否依然成立?(2)若AB=a,点O运动
数学
图形并说明理由.
如图:线段AB=4,点O是线段AB上一点,C、D分别是线段OA、OB的中点,小明据此很轻松地求得CD=2,他在反思过程中突发奇想:若点O运动到AB的延长线上时,原有的结论“CD=2”是否仍然成立?
数学
已知ABC三点在同一条直线上如果AC=10厘米BC=8厘米那么线段AC和BC中点之间的距离是多少如图2线段AB=4点O是线段上AB上一点CD分别是线段OAOB的中点小明据此很轻松的求得CD=2他在反思过程中突发
数学
然成立
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