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下面对课文内容
理解不正确的
一项是[]A.《学会合作》这篇演讲稿举了两个事例,从不同角度说明了合作的重要性。B.《山谷中的谜底》让我们认识到了生存的真谛:在逆境
语文
的顺序描写了海的变化,让我们
网上一张“雨伞爸爸”的照片让人们感动不已。有人道出了父爱的真谛:我可以爱你保护你,但是路还是要你自己走。对于这种爱,理解正确的是()A.孝敬父母是子我们应尽的道德义
政治
女做出正确的榜样D. 子女
对“天行有常,不为尧存,不为桀亡”的含义,
理解不正确的
是()A、天就是客观存在的自然界B、反映了荀子朴素的唯物论思想C、
历史
行有自己的规律,是不以人的主
下列对课本内容的理解,不正确的一项是A.舒婷在《致橡树》一诗中,用“橡树”象征男性的阳刚,用“木棉”象征女性的阴柔;诗歌表达了一种自由平等的爱情观.B.《荷塘月色》中,作者引用了
语文
艺术在于他的言词中似乎设身处
阅读食指《相信未来》的前三节,选出
理解不正确的
一项()当蜘蛛网无情地查封了我的炉台,当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀,我依然固执地铺平失望的灰烬,用美丽的雪花写下:相
语文
写下:相信未来。我要用手指那
奥斯特洛夫斯基说:“谁若与集体脱离,谁的命运就要悲哀。”对此,下列理解正确的是()A.人的命运是由集体决定的B.集体不论大小,团结才有力量C.集体离不开个体存而存在D.
政治
对艾青写于1937年的《煤的对话》,分析
理解不正确的
一项是[]你住在哪里?我住在万年的深山里,我住在万年的岩石里。
语文
比岩石的更大
对艾青《煤的对话》(1937年)分析
理解不正确的
一项是你住在哪里?/我住在万年的深山里,/我住在万年的岩石里。你的年纪——/我的年纪比山的更大,/比岩石的更大
语文
在过深的怨愤里了么?/死?不
对课文分析
理解不正确的
一项是()A.同是劝降,卫律的语言粗俗而直露,李陵的劝降却是推心置腹,设身处地,娓娓动听,这体现了作者对人物语言把握的功力。B.课文中苏李
语文
首屈一指。 C.作者巧
求答案!一)孤雁孤雁不饮啄,飞鸣声念群.谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻.野鸦无意绪,鸣噪自纷纷.1.对于“谁怜一片影,相失万重云?”一句,下列理解正确的有()
语文
句运用了反问的修辞手法.
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