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学校生物小组对某池塘进行科学研究，发现池塘中的一些鱼类能以浮游植物和浮游动物为食，三者的数量变化关系如图所示，请据图回答下列问题：（1）请写出图中所有完整的食物链（用语文

有生物构成了一个______

生物小组的同学对于西红柿中所含的维生素C进行了如下探究：提出问题：高温烹饪容易使维生素C遭到破坏，作为常吃的蔬菜，西红柿究竟生吃还是熟吃能使人体摄入更所的维生素C呢？语文

别制成汁液，倒入两个小烧杯．

一个一元二次方程的应用题.学校要在一边依靠校园20m的院墙,另外三边用54米长的篱笆围成一块面积为300平方米的矩形场地,组织生物小组的学生喂养动物,在于墙平行的一边开一道1m的门,求这数学

什么叫做生物中的营养级?在复习生物时,题上总说“营养级”这几个字,我是在搞不懂了,不过也许,不过,也许不是这几个字,读起来差不多的,大概相似的,总之me的小命在各位手中了! 语文

下列是一组科学探究题，请分析回答问题为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求去处理．瓶号甲乙丙语文

瓶口处理不作处理不

下列是一组科学探究题，请分析回答问题为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求去处理．（1）分析甲、乙实语文

探究活动的基本原则之一是__

寓言文学体裁的一种.以散文或韵诗的形式,讲述带有劝谕或讽刺意味的故事.结构大多短小,主人公多为动物,也可以是人或非生物.主题多是惩恶扬善,情节较（）主题充满智慧和哲理.大多采用语文

（2013•深圳）学校生物小组对某池塘进行科学研究，发现池塘中的一些鱼类能以浮游植物和浮游动物为食，三者的数量变化关系如图所示，请据图回答下列问题：（1）请写出图中所有完整语文

（3）池塘中的所有生物构成了

下面是生物小组的同学设计的两个对照实验，来探究适合蚯蚓生存的环境．（1）实验一探究的问题是，实验二的变量是．（2）通过实验得出的结论应该是：蚯蚓喜欢的生活环境．（3 语文

的特征有（写出一项）___，

生物小组在野外捕捉了一些蚯蚓，想探究蚯蚓的生活习性，现在请你设计探究实验。(1)提出问题：蚯蚓喜欢生活在潮湿的环境中还是干燥的环境中？(2)作出假设：语文

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