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1.阅读第22课(1)第2自然段,找出动作、神态描写的句子,体会其作用.(2)课后习题第1221.阅读第22课(1)第2自然段,找出动作、神态描写的句子,体会其作用.(2)课后习题第122页的第3题.五年级上册语语文

2.语言品析⑶他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……”[提示]从句子运用的描写方法上分析人物的特语文

如地上的路；其实地上本没有路

气馁豁达轻车从简赞叹坦然自信不……也不…………那么……使用上面词语写一段描写人物动作或神态的话,至少用上其中两个词语及一组关联词语语文

三、写作练笔14.《变色龙》这篇小说运用生动的神态描写刻画人物形象，如“整个脸上洋溢着含笑的温情”形象地刻画出了奥楚蔑洛夫的趋炎附势、阿谀奉承的丑态。请你选择自己熟悉的其他

从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写人物神态动作的话.凝视从下面备选词语中选用两个或两个以上的词语,至少运用一种修辞手法,写一段描写人语文

片段中用什么和什么两个词分别描写了埃斯内尔说话时的动作和神态表情,这一细节描写的作用在于?六上,第三课,《把我的心脏带回我的祖国历史

从下面词语中至少选用三个词语,并且至少用上一种修辞手法,写一段描写体育课上某人神态动作的话深恶痛疾拖泥带水盛气凌人胸有成竹愚钝孱弱从下面词语中至少选用三个词语,并且至语文

用括号中的词语,试着描写某人的动作.最后他骑在另一位演员身上,两个人(一会儿)站起,(一会儿)躺下,(一会儿)用各种姿态转动着身躯.快呐~我给他高的悬赏分~ 语文

请以“我”为题目写一篇600字以上的记叙类作文。要求：在一两件具体的事例中，适当运用外貌、动作、语言、神态、心理描写，并且有细节描写，有真情实感，能突出人物的个性特点。语文

请用用下面的词语造句,要描写一个人物的动作、神态,要加关联词,至少用上其中两个,大约40字左右.词语：“瞠目结舌”“彭湃”“俨然”“狡黠”“诘责” 语文

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