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一句热情的鼓励，一句善意的批评，都可能让你铭记终生。假如你是一名教师，请针对下面两个学生的不同情况，任选其一，至少运用一种修辞手法，写一段50～100字的教师寄语。语文

，在同学中很有人缘。但不喜欢

大雨下起来了用上至少两种修辞手法是句子更具体生动其他

阅读示例，为提供的两组镜头分别设计画外音。要求主旨明确，至少用一种修辞手法。（6分）示例：镜头一个跑步的中学生，突然停下来，弯腰将同学扔在校园中的可乐罐捡起，丢语文

动员冲到了飞鸟坠落的地方，跪

秋天到了，你是否留心观察大自然的景色，请按要求描写一段有关秋景的句子。要求：从下面所给词语中任选两个，使用一种修辞手法，不少于80字。(4分)硕果累累秋风习习五谷丰登语文

在下面两组诗句中任选一组进行扩写一段不少于80个字的句子，要求写出诗歌的意境，至少运用一种修辞手法，同时请注明选作的题号。（1）碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。（范语文

）

课文春里面的第②句突出了花的什么特点句中用了什么的两种修辞手法三个分句的顺序不能调换的理由是什么语文

陇西行四首(其二)运用了哪两种修辞手法并列举,作简要说明! 其他

写一段话描写你熟悉的一位同学的外貌或举止，运用一两种修辞手法，写出其特征。语文

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1、续写诗歌（两句）,要求贴近诗意,与括号里的句式相同.诗从何处寻?（在细雨下,点碎落花声!）（在微风里,飘来流水音!）2、运用一种修辞手法,对“叶”（绿叶语文

表达,写一句即可）〔示例〕对

甲虫音乐学家们全神贯注的正着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般的流了出来这句话运用了什么两种修辞手法充分语文

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