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共找到 29 与用文字怎么理解 相关的结果，耗时254 ms
根据后文.你怎么理解“母又曰：此非所以居子也.乃去“一句中的“去”字?在你的记忆中还有哪些文言词句中的去字用法跟它一样呢
语文
聞——怎么解释它和鼻子功能有关的字义？当有人质疑不能理解“听”字，问“不用耳朵难道用口”的时候，咱忽然想到一个字：聞，繁体了吧。有句特别有名气的古文：“如入芝兰之室，
其他
子难道用耳？也恕咱理解不能。
贯穿全文的主线是“乐”字，而“醉”字也在文中多次出现。你怎么理解“醉”和“乐”在全文中的关系和作用？
其他
阅读下面的文字，在横线上写出你的理解。上个世纪初，费孝通先生这样评价他的老师潘光旦：“我们这一代很看重别人怎么看待自己，潘先生比我们深一层，就是把心思用在自己
语文
思用在自己怎么看待自己”，在
小学数学应用题怎么才能让小孩迅速解答.小孩看到文字太多就没心思读下去.他们也知道理解题意是解题关键.
其他
对老师的讲课表示感谢的怎么表达?用语言,文字表达.不是动作,我们老师喜欢讲完一堆道理然后回去写听后感,还喜欢在听后感里听我们夸她,希望我们可以理解他的用心良苦.
语文
英语口语中,想表达某样自己并不精确理解的东西时,该用哪种表达方法例如：1.中文说的,十几个,十来个,在英语怎么表达2.有某个机构,名字叫：阿兹华科拉比凡机构我记不住这个名字.中文表
英语
对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是（）A.笔落惊风雨，诗成泣鬼神．理解：该句用了夸张和对偶的方法描述了写诗功力的深厚，文字产生的效果．B.晚了也得去，怎么可
其他
点． 理解：该句把山比作
对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是（）A.笔落惊风雨，诗成泣鬼神．理解：该句用了夸张和对偶的方法描述了写诗功力的深厚，文字产生的效果．B.晚了也得去，怎么可
其他
点． 理解：该句把山比作
孙玉石的《追求美好理想的温暖心声》中引用了鲁迅的两天日记，这对我们了解《雪》的写作背景和缘由，有着怎样的作用？为什么说“晴，大风吹雪盈天际”是富有诗情的文字？（
语文
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