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通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间,讲座开始时,学生的兴趣激增,中间有一段不太长的时间,学生的兴趣保持理想的状态
数学
,表示接受能力越强),x表示
通过研究学生的学习行为,心理学家发现,学生接受能力依赖于老师引入概念和描述问题所用的时间,讲课开始时,学生的兴趣激增,中间有一段不太长的时间,学生的兴趣保持较理想的状态,随后学
数学
,表示接受的能力越强),x表
如图a、b所示,是一辆公共汽车在t=0和t=3s末两个时刻经过同一路牌的两张照片.当t=0时,汽车刚启动,在这段时间内汽车的运动可看成匀加速直线运动。图c是车内水平横杆上用轻绳悬挂
物理
算出的物理量有(g=1Om/
如图所示,两路灯灯杆A、B相距40m,一辆汽车用3.2s时间通过这两根路灯灯杆,据此可以计算出汽车在这段位移中的平均速度为m/s.若灯杆A的近旁相距0.42m处有一块路牌,汽车驶过路牌和
物理
m/s,可以认为汽车驶过灯杆
假期中小芳乘坐火车外出旅游,当火车在一段平直轨道上匀加速行驶时,她用身边的器材测出火车的加速度.小芳的测量过程如下:她一边看着窗外每隔100m的路标,一边用手表记录着时间.
其他
路标的时间间隔为22s.请你
火车在一段平直轨道上向正北方向匀变速行驶时,乘客利用身边的器材测出火车的加速度.其测量过程如下:乘客一边看着窗外每隔100m的路标,一边用手表记录着时间.乘客观测到其所在车
物理
8s.请你根据乘客的测量情况
假期中小芳乘坐火车外出旅游,当火车在一段平直轨道上匀加速行驶时,她用身边的器材测出火车的加速度.小芳的测量过程如下:她一边看着窗外每隔100m的路标,一边用手表记录着时间.
物理
路标的时间间隔为22s.请你
假期中小芳乘坐火车外出旅游,当火车在一段平直轨道上匀加速行驶时,她用身边的器材测出火车的加速度.小芳的测量过程如下:她一边看着窗外每隔100m的路标,一边用手表记录着时间.
物理
路标的时间间隔为20s.请你
假期中,小明乘坐火车外出旅游,当火车在一段平直的轨道上匀加速行驶时,他用身边的器材测量火车的加速度.小明的测量过程如下:他一边看着窗外间隔为100m的路标,一边用手表记录着
物理
过第三根路标的时间间隔为16
假期中,小芳乘坐火车外出旅游,当火车在一段平直轨道上匀加速行驶时,她用身边的器材测出火车的加速度,小芳的测量过程如下:她一边看着窗外每隔100米一个的路标,一边用手表记录着时间.
物理
根路标进间间隔为22秒,请你
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