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在“探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究的目的．如图所示是可供选择的两种探究方案．（1）第一组选择了图a所示的探究方案．该实验中研究对物理

挂上钩码．使作用在小卡片上的

（2013•永州）如图所示的探究实验装置中不能完成探究内容的是（）A．探究磁极间相互作用规律B．探究磁性强弱与电流大小的关系C．探究通电直导线周围存在磁场D．探究产生感应电物理

在研究下列问题中，能够把研究对象看作质点的是（）A.研究某细胞的有丝分裂B.研究人随地球自转情况C.研究一列火车从三明开到北京所用的时间D.研究2012年伦敦奥运会上我国女单物理

某校高一年级课题研究，其中对超市盈利研究的有200人，对有关测量研究的有150人，对学习方法研究的有300人，研究其他课程的有50人，利用分层抽样的方法从研究这四个课题的学生中选取14 数学

关于探究学习的说法，不正确的是（）A.探究学习和接受学习是一对不可调和的矛盾B.问题是探究学习的先导C.学会探究首先就是要善于发现问题D.探究学习要勤于思考、乐于探究政治

意念科学的研究历史,具体研究内容以及具体研究方法有关意念科学的研究历史,研究意念科学的人物,意念科学的标准定义,以及具体的研究方法, 语文

小学数学研究报告（四年级）格式：研究报告研究课题：研究过程：1.2.3.4.研究结果：我发现有以下好处：1234研究人：指导人：其他

传播社会学问题求回答~根本看不懂.尝试针对下面每一种研究方法提出一个恰当的研究问题,使得该研究问题可以采用该研究方法进行研究.1.调查研究；2.深度访谈；3.焦点小组访谈题目二（30 语文

做一份社会调研相关的研究计划

科学规律的发现离不开科学探究，而科学探究可以分为理论探究和实验探究．下面我们追寻科学家的研究足迹用实验方法探究恒力做功和物体动能变化间的关系．（1）某同学的实验方案如图物理

两项措施是：①___；②__

科学规律的发现离不开科学探究，而科学探究可以分为理论探究和实验探究．下面我们追寻科学家的研究足迹用实验探究恒力做功和物体动能变化之间的关系．（1）某同学的实验设计方案如其他

力）还需要满足的条件是：__

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