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结合课文《伤仲永》翻译下列句子。(1)其文理皆有可观者。(2)父利其然也。
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《父亲不写信》文章自己找,字数有限,1、第⑤自然段中写“他冷峻的脸上有了一丝难以掩饰的慈祥的伤感”,结合上下文,这句话的意思是()打√(1)我考上大学可没有学费,父亲很苦恼.
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)2、结尾“这句话顶的上千万
初二语文基础训练题1.苇子还是那么狠狠的往上钻,目标好象就是天上.狠狠结合上下文,狠狠的意思2.白洋淀,一个美丽而富有传奇色彩的名字,深深地吸引着我们每一个人.请你用一两句话为白
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联系上下文解释词语“盲点”、急需!毕淑敏的文章《回家去问妈妈》中第⑨段,“在我和最亲近的母亲之间,潜伏着无数盲点”,这句话中,结合语境,说说“盲点”的含义.请于2月14日之前给予答
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低年级随文识字有哪些策略不是孤零零地识字,而是紧密结合课文内容展开识字,使字不离词,词不离句,在语言环境中识字更高效,不仅可以掌握字的音与形,更能帮助学生体会汉字意思的微妙,而
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结合课文内容,解释句子中加粗的词语。(1)他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。望闻问切:
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四方竹纸本子,写满了密密麻麻
结合课文《老山界》的上下文,说说你对“山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。”这句话的理解。
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依据《家》的原文,回答问题。中学毕业那天,是谁的一句话彻底击碎了觉新升学和与梅结合的梦想,对此,觉新有何反应?请简述原文相关情节。答第()题:
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求《汉字之美》几个1.作者为什么要写日本人对汉字选美?2.第八段划线句子中的“点化”加上引号,表明他的特殊含义,请结合课文内容,说说他的具体含义.3.读了此文后,你一定会生发很多感想
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求满足以下两求的语文作文或段落要求:语言华丽,长短句有机结合,(或采用赋体形式)彰显语言美,节奏美.(抒情,议论说理类)
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