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两个全等的Rt△ABC和Rt△EDA如图放置(图5),点B、A、D在同一条直线上.BF是∠ABC的平分线过,点D作DF⊥BF,垂足为F,连结CE.试探究：线段BF、CE的关系,并证明你的结论.不要用余弦之类的数学

已知：如图，矩形ABCD中，BC延长线上一点E满足BE=BD，F是DE的中点，猜想∠AFC的度数并证明你的结论．答：∠AFC=°．证明：数学

已知：如图，矩形ABCD中，BC延长线上一点E满足BE=BD，F是DE的中点，猜想∠AFC的度数并证明你的结论．答：∠AFC=°．证明：数学

已知：如图，矩形ABCD中，BC延长线上一点E满足BE=BD，F是DE的中点，猜想∠AFC的度数并证明你的结论．答：∠AFC=°．证明：数学

求一高2概率题.从标有自然数1001到8000的7000张卡片中随机抽出一张,设“数字恰是3的倍数的卡片”为事件A,“抽出一张数字恰是7的倍数的卡片”为事件B.请问A与B是否相互独立,并证明你的结论, 其他

如图,正三棱柱ABC-A1B1C1,(底面是正三角形,侧棱垂直于地面),D是BC的中点,AB=a(1)求证A1D⊥B1C1还有（2）A1B与平面ADC1的位置关系,并证明你的结论数学

毛泽东思想的科学涵义是（多项选择题）毛泽东思想的科学涵义是（）[多项选择题]A马克思列宁主义在中国的运用和发展B被实践证明了的关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结C中历史

2009年山东数学中考：已知正方形ABCD,E为对角线BD上一点,过E作EF垂直于DB交BC于F,连接DF,G为DF中点连接EG,CG,第三问：（1）中的结论是否仍然成立?通过观察你还能得出什么结论?证明过程如何数学

请详细一些.顺便介绍一下初中`高中常用的便捷解题公式,(初中`高中分开)不要定理,比如一些证明题目的结论>还有数学中连接和连结有什么不同.内心外心是什么概念初中和高中可以和到一起数学

已知a,b是正整数,函数f(x)=ax+2/(x+b)(x不=-b)的图像经过点（1,3）,(1)求f(x)解析式(2)判断函数f(x)在（-1,0]上的单调性,并用单调性定义证明你的结论. 数学

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