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综合探究:日本是个善于学习与创造的国家.历史上日本人努力学习吸收世界先进文明成果,逐步发展成为一个现代化强国.然而,近代以来日本却是个穷兵黩武、侵略扩张成性的国家,给
历史
大凡国之强弱,决定于人民之贫
操作与探究综合实践课,老师把一个足够大的等腰直角三角尺AMN靠在一个正方形纸片ABCD的一侧,使边AM与AD在同一直线上(如图1),其中∠AMN=90°,AM=MN.(1)猜想发现老师将三角尺AMN绕
数学
C,CD交于点E,F,连结E
综合探究:国学。国学,一国所固有之学术也。国学和文学数学的意思不同。一般来说,国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学是中国传统文化与学术,也包括了医学、戏
语文
活着的正在继续的中正文明、和
探究拓展能力强化训练与应用综合能力的养成.(探究题)一个数是甲数的6倍,是乙数的4倍,甲数、乙数谁大谁小?
数学
综合性学习某班组织了“我爱博物馆”系列活动,请你参与并完成以下任务。(1)请根据下面的两则材料,探究博物馆对儿童发展的意义。(写出两点即可)材料一
语文
常参观博物馆,这种习惯会伴随
综合性学习某班组织了“我爱博物馆”系列活动,请你参与并完成以下任务。(1)请根据下面的两则材料,探究博物馆对儿童发展的意义。(写出两
语文
究,当一个孩子 6 岁前
综合性学习:桥文化丰富多彩,博大精深.为增进对它的了解,让我们一起参与“桥文化”的探究吧.(1)桥之名按提示,说出下列各式各样的“桥”.①用石头砌成、桥东呈弧形的桥叫做()
语文
桥之美】展开与联想,感受诗句
(2013•太原)
综合与探究
:如图,抛物线y=14x2-32x-4与x轴交与A,B两点(点B在点A的右侧),与y轴交于点C,连接BC,以BC为一边,点O为对称中心作菱形BDEC,点P是x轴上的一个动点,设点P的坐
其他
求点A,B,C的坐标.(2)
综合探究一座城市崛起的标志不仅是GDP惊人的数字和不断增长的高楼高度与密度,更看重的是其厚重的人文底蕴,而“码头文化”是很久以前人们对重庆文化的定位,如何将重
语文
从下面三则材料中提炼出你得到
《长江之歌》激起了同学们探究长江的热望.班上决定以”我在长江边长大“为综合主题开展活动,请你参与新闻一:今年4月份以来,地处长江沿线的荆州在与持续干旱天气,农田干旱,鱼塘缺水,
语文
公里,曾经是荷花的海洋,现在
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