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阳光中学九(1)班同学在一次综合实践活动中,对本县居民参加“全民医保“情况进行了调查.同学们利用节假日随机调查了2000人,对调查结果进行了系统分析.绘制出两幅不完整的统计
其他
医疗”;D表示其他情况)(1
九年级二班的一个综合实践活动小组去多个超市调查某种商品“五一节”期间的销售情况,下面是调查后小敏与其他两位同学交流的情况.小敏:“该商品的进价为12元/件.”同学甲
数学
0件;单价每降1元,则每天多
综合与实践:在综合实践课上,老师让同学们对一张长AB=4,宽BC=3的矩形纸片ABCD进行剪拼操作,如图(1),希望小组沿对角线AC剪开得到两张三角形纸片△ABC和△A′DC′.操作与发现:(1)
数学
个结论;操作与探究:(2)在
某综合实践活动小组在制作一个医用冷藏盒时,不知道给药品降温用冰好,还是盐水结成的冰好?他们动手测量了盐水的凝固点.(1)在选择器材时,小明提出不要使用量程为-2℃~102℃的
物理
小军在综合实践活动中,利用天平(砝码)、量筒、烧杯和细线等器材,对某种合金和水进行了探究.(1)小军首先对该种合金材料制成的不同合金块进行探究.①将天平放在水平桌面上并
物理
确测量合金块质量时使用砝码情
综合与实践:问题情景:已知等腰Rt△AED,∠AED=∠ACB=90°,点M,N分别是DB,EC的中点,连接MN.问题:(1)如图1,当点E在AB上,且点C和点D恰好重合时,探索MN与EC的数量关系,并加以证明;
数学
中的结论还成立吗?若成立,请
综合与实践问题情境在综合与实践课上,老师让同学们以“菱形纸片的剪拼”为主题开展数学活动,如图1,将一张菱形纸片ABCD(∠BAC>90°)沿对角线AC剪开,得到△ABC和△ACD.操作发现
数学
2所示的△AC′D,分别延长
某年级星期一至星期五每天下午排3节课,每天下午随机选择1节作为综合实践课(上午不排该课程),张老师与王老师分别任教甲、乙两个班的综合实践课程.(1)求这两个班“在星期一不
数学
数学期望E(X).
阅读短文,回答问题:马铃薯,俗名土豆,因其生长适应性强、产量高、烹制方法多样等众多优点而广受人们喜爱,马铃薯富含淀粉,是生产淀粉的重要原料.小明在淀粉厂参加综合实践活
物理
,在收购点,小明测出一只马铃
小明在淀粉厂参加综合实践活动,他跟随师傅一起去采购一批淀粉含量不低于20%的马铃薯.如表是小明收集到的一些反映马铃薯相关信息的数据.在收购点,小明测出一只马铃薯质量为0.25kg
物理
中淀粉含量越高,密度越___
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