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课堂上,老师出了一道题：某地要在规定的时间内安置一批居民若每个月安置12户居民,则在规定时间内只能安置90%的居民,若每个月安置16户居民,则可提前一个月完成人物,问要案值多少户居民? 数学

意,的12分之90%x-1=

在一节数学实践活动课上，吕老师手拿着三个正方形硬纸板和几个不同的圆形的盘子，他向同学们提出了这样一个问题：已知手中圆盘的直径为13cm，手中的三个正方形硬纸板的边长均为5cm，其他

讨论，大家得出了一致性的结论

求课堂上老师的问题刚提出来,有些同学急得都不能等待了,抢着举起手来.用一个成语来形容其他

六年级语文寒假作业P19页明明是个爱学习的孩子,课堂桑他总是(全神贯注)地听讲,(目不转睛)地盯着黑板,对于老师提出的问题从不(张冠李戴),乱说一气,总是说得(对答如流),连老师听了也频频其他

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在括号里填上合适的成语：小明是个爱学习的孩子,课堂上,他总是()的听讲,（）的看着黑板,对于老师提出的问题从不（）的乱说一气,总是说得（）,连老师听了也频频点头.),（）,作文更语文

明明是一个爱学习的孩子,课堂上他总是（填四字成语）地听讲,地盯着黑板,对于老师提出的问题从不,乱说一气,总是说得,连老师听了也频频点头.写作业总是、、,作语文

1+1=3,2+3=?今天上政治课,政治老师给我们出了一个啃爹的问题,前提条件是:1+1=3,问2+3=?大家都帮想想? 数学

案例《一个学习最差的学生举起了左手，想要回答老师提出的问题。可是当老师问他的时候，他却答不上来。感到奇怪的老师后来问他为什么不会却又举手时，这个学生哭着说：“老师，别其他

提问时，如果会答，就举左手，

下面是一个改编自《美国国家科学教育标准》中“蚯蚓”的案例.在案例中,教师是怎样鼓励学生自己提出问题的?又是怎样引导孩子们紧紧围绕问题进行观察的?老师给同学们选择了一种大家都其他

和杂草,箱壁上牢牢地搭盖着黑

在一节数学实践活动课上，吕老师手拿着三个正方形硬纸板和几个不同的圆形的盘子，他向同学们提出了这样一个问题：已知手中圆盘的直径为13cm，手中的三个正方形硬纸板的边长均为数学

讨论，大家得出了一致性的结论

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