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“各种各样”的“
胖胖老师
”作文
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用四种对话表达形式,很急啊王老师的嗓子哑了。他发现讲台上放着一包“胖大海”。为了感谢那位同学,王老师问遍了班里的同学,也没能知道是谁放的。王老师把包“胖大海”的纸给同
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小枫找到了小茵。
老师的腰围阅读答案,是什么??????全文:在一所小学听数学课。老师是个女的,胖胖的,40来岁。讲完厘米、分米和米的概念后,她让学生们测量桌子、铅笔和手臂的长度。两分钟
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东西测量一下。老师的话刚讲完
怎样理解:“一个方头大耳、矮胖结实的中年人”和“那矮胖老师一句话不说,像一尊笑面佛一样”这两句话是对老师的丑化吗?
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----课内品读------阅读下面的文段,完成第4〜7题。矮胖老师继续用黑板刷轻敲课桌,以镇压教室里的嘈杂声。“上几届有的同学说:“王老师你画的那圆圈有啥了不起?我们也会画!,
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来,用不着反手,只是正面徒手
描写一个很胖的老师,一个很厉害的数学老师,还很幽默.外貌,写一段210.
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2.根据课文选择合适的词语填空。(1)矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副(趾高气扬得意扬扬)的表情。(2)全班男女同学被他那金属般的声音
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听。
2.根据课文选择合适的词语填空。(1)矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副(趾高气扬得意扬扬)的表情。(2)全班男女同学被他那金属般的声音
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阅读《王几何》选段,完成下列各题。矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得意扬扬的表情。待全班42双黑眼睛惊讶得每一双都放大半公分后。他突然转过身去
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全班男女同学被他那金
指出下列各句运用的表达方式。(填序号)(4分)A、记叙B、描写C、议论D、抒情(1)矮胖老师站在讲台上,双目含笑,右嘴角微微斜翘,胖脸上一副得
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(2)造一个孩子的眼里,他的
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