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下列各组句子中，加粗的虚词意义和用法都相同的一组是A.阿母为汝求为仲卿母所遣B.以望复关何以解忧C.乃投水而死乃敢与君绝D.府吏见丁宁君既若见录其他

《皇明祖训·祖训首章》：“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有秦请立者，文武君臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死。”采取的措施是（）A．建立军机处B．建立内阁历史

“我朝罢相，设五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙门，分理天下庶务……所以稳当。以后嗣君并不许立及相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑。”文中的“我历史

C．明代 D．清

把下列文言文翻译成现代汉语.胄曰：“陛下当即杀之,非臣所及；既付有司,臣不敢亏法.” 语文

“以后子孙做皇帝时，并不许立丞相，臣下敢有奏请立者，文武群臣即时劾奏，将犯人凌迟，全家处死”。对这一材料的理解最准确的是（）A.奉天承运，皇位永继B.控制言论，维护统历史

（一）师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？少而好语文

画横线的句子。（1）安有人臣

师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君语文

画横线的句子。 ⑴

阅读下面文章，完成下题。师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢其他

昧行⑤乎？”平公曰：“善哉！

师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十。欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎语文

公曰：“善哉！”1、解释划线

师旷论学晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢语文

1、下列各组句子中，加

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