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小娟同学在学习“蜡烛燃烧”的实验后，感觉化学真是一门神奇的学科，一个小小的蜡烛可以做出这么多意想不到的实验，于是组成学习兴趣小组继续展开对蜡烛的研究．实验一：如图所示化学

瓶中发生的化学反应符号表达式

老师给你提供的信息：白色粉末无水硫酸铜遇水可变为蓝色．某同学为研究蜡烛燃烧的产物，设计了如图所示的实验，在甲、乙两集气瓶中充满氧气，瓶底分别装有澄清石灰水和化学

点燃集气瓶乙中的蜡烛，发现蜡

有关蜡烛性质和燃烧实验现象的叙述错误的是（）A．蜡烛先熔化后燃烧B．生成气体可使石灰水变浑浊C．蜡烛在空气中燃烧发出黄光，放热，并产生黑烟D．用火柴去点燃刚熄灭蜡烛时的化学

某同学在研究物质燃烧的条件时，做了如图实验；把一条粗金属丝绕成线圈罩在一支蜡烛的火焰上，火焰很快就熄灭了．对这一实验的说法不正确的是（）A.金属丝有良好的导热性B.若化学

与氧气隔绝

某学生做石蜡成分探究实验[棉线的主要成分是(C6H10O5)n]：把一支燃着的蜡烛伸进盛有氧气的集气瓶里，燃烧停止后，冷却，可观察到甁壁上有，由此说明蜡化学

瓶内注入少量澄清的石灰水，振

有趣的实验蜡烛在水中燃烧在桌子上直立一块玻璃板当平面镜，在玻璃的一方放一支蜡烛，与此等距离的玻璃另一侧放一只盛水的大玻璃杯(且对称)，拉上窗帘，使屋内光线变暗．物理

化学兴趣小组在对蜡烛及其燃烧的探究中为了探究蜡烛燃烧的产物做了如下实验，请根据提示填写下列表格．探究目的实验操作实验现象实验结论探究蜡烛燃烧的产物A在化学

燃烧蜡烛火焰上方罩个用澄清石

用红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验装置如图所示，实验过程中，下列做法会使实验结果产生明显误差的是（）A.使用过量的红磷B.把红磷改为蜡烛C.恢复到实验开始前的温度才进化学

为探究植物的生理作用，小悦设计并实施了以下三个实验．请据图回答问题：（1）实验一：A瓶装有萌发的种子，B瓶装有煮熟的种子．小悦观察到A瓶蜡烛熄灭、B正常燃烧证明了种子．（2 语文

放在光下2小时，分别摘取一叶

张聪以“研究蜡烛的高度对蜡烛燃烧时间的影响”为课题设计了以下实验，请你填写有关空白．实验步骤和方法①点燃两支的蜡烛（实验自变量）．②用两只大小的烧杯同时分化学

实验次数蜡烛燃烧

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