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“三国鼎立”“人口南迁”“北魏孝文帝改革”展示的学习主题是（）A.统一国家建立B.开放交流与经济发展C.民族关系的发展D.政权分立与民族融合历史

北魏时期，有一位著名的君王，他顺应民族融合的历史发展趋势，迁都洛阳，推行一系列学习汉族先进文化的改革措施，他就是（）A.孝文帝B.魏武帝C.魏文帝D.汉文帝历史

“政权分立和民族融合”是某一单元的学习主题，以下不能体现这一主题的是（）A.统一六国B.三国鼎立C.孝文帝改革D.江南地区的开发历史

北魏孝文帝改革促进了民族大融合，体现这一作用的主要措施是（）A.颁布“推恩令”B.严惩贪污受贿C.颁布均田令D.迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、学汉语、通汉婚历史

学者晁福林说，北魏孝文帝的改革把民族融合推向了一个新的高度。下列有关北魏孝文帝改革措施的表述：①让鲜卑贵族改用汉姓②将都城迁往咸阳③鲜卑贵族必须说汉话④鼓励鲜卑人历史

在学习了《北方民族大融合》一课后,同学们针对孝文帝改革这一话题展开探讨,王晓华同学认为孝文帝的改革有利于北方经济的恢复和发展,加速了北方各民族封建化的进程,但其汉化措施最终历史

通过历史事件的比较，找出异同点和易混点，是历史研究性学习的一个重要方法。秦国的商鞅变法和北魏的孝文帝改革相比较，下列认识不正确的是A．都促进了民族的融合历史

D.改革都有阻力

商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是（）A.促进了北方民族的融合B.加速了封建制度的瓦解C.学习了汉族的先进文化D.促进了社会经济的发展历史

北魏孝文帝改革的根本目的是[]A．适应民族融合的趋势B．增加财政收入C．巩固鲜卑贵族的统治D．学习汉族文化历史

南北朝时期，北魏孝文帝时期推行改革，其中禁胡服、学汉话、通婚姻、改姓氏等措施在当时气得主要作用是（）A.实现了国家统一B.加快了民族融合C.结束了游牧生活D.加强了中央历史

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