解这个直角三角形．搜索结果第1页,早教吧

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我们知道：对边平行且相等，四个角都是直角的四边形是长方形．你可以利用这一结论解答问题．（1）如图1是某直三棱柱的表面展开图．①请指出图中哪三个字母表示多面体的同一点；② 数学

满足条件，不必说明理由）（2

在我国南宋数学家杨辉所著的《详解》（1261年）一书中，用如图（1）的三角形，解释二项和的乘方规律．在欧洲直到1623年以后，法国数学家布莱士•帕斯卡的著作（1655年）介绍了这个三角数学

ese triangle）如

阅读理解，解决问题：同学们玩游戏，借助两个三角形模板画平行线．规则1：摆放一副三角板，画平行线．小颖是这样做的：如图1，先画一条直线MN，之后摆放三角板，得到AB∥CD．依据是数学

三角形模板摆放后画平行线．在

画图并解决下面问题：8图是平行四边形，请完成下列各题：①过点A作dD边上的高．②以画出的高为直角边，画一个面积最大的直角三角形．③这个三角形的面积是平行四边形的8989．其他

全等三角形的问题全等三角形的判定问题可以使用SSS,SAS,ASA,AAS来解答．我们知道,这些判定有的是公理（如SSS）,有的是定理（如AAS）．现在老师提出一个设想,如果上述四个判定条件仅对直角数学

判断.若成立,给出证明过程（

如图所示，在等腰三角形DEF中，腰DE=DF=210，底边EF=4，DM⊥EF，交EF于点M．（1）请你在图中建立适当的平面直角坐标系，并写出点D，E，F，M的坐标；（2）解释你选择这个坐标系的理由．数学

小明遇到这样一个问题：如图1，△ABO和△CDO均为等腰直角三角形，∠AOB=∠COD=90°．若△BOC的面积为1，试求以AD，BC，OC+OD的长度为三边长的三角形的面积．小明是这样思考的：要解决这个数学

即可．他的解题思路是延长CO

如图所示，“赵爽弦图”由4个全等的直角三角形拼成，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=b，BC=a，请你利用这个图形解决下列问题：（1）证明勾股定理；（2）说明a2+b2≥2ab及其等号成立的条件．数学

式子a2+b2可以理解为“以a、b为直角边长的直角三角形的斜边长”，利用这个知识，我们可以恰当地构造图形来解决一些数学问题．比如在解“已知a+b=2，则a2+1+b2+4的最小值为”时，我们数学

”的问题．请你根据所给图形和

在Rt△ABC中，∠C=90°，a=13.5，c=93，解这个直角三角形．数学

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