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某学习小组同学为研究“电磁铁磁性强弱”设计了如下4个实验电路图．（1）观察a、b两图，可以发现电磁铁的一个优点是；（2）通过比较两图，可以探究电磁铁的磁性与电流大小其他

的那端是电磁铁的______

在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路，实验过程中小明发现电磁铁吸引的大头针下端是分散开的，原因是物理

如图所示，是一个实验小组在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”时所设计的实验电路及实验过程，实验前，他们做了如下猜想：电磁铁磁性的有无可能跟有无电流有关．电磁铁磁性的强弱物理

___；（2）要探究猜想B，

物体在空中下落的过程中，重力做正功，物体的动能越来越大．为了“探究重力做功和物体动能变化间的定量关系”，某实验小组根据如图提供的实验装置设计的实验方案为：利用电磁铁控其他

度；比较小钢球所受到的重力所

为探究电磁铁的磁性与哪些因素有关，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁．如图所示的a、b 物理

，来判断电磁铁磁性强弱的．（

某实验小组设计了如图所示的实验装置探究加速度与力、质量的关系，开始时闭合开关，电磁铁将A、B两个小车吸住，断开开关，两小车同时在细绳拉力作用下在水平桌面上沿同一直线相物理

． (1)该小组同学认为，只

为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽所在的实验小组设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁，如图所示的a，b，c，d为试物理

（2014•湖南模拟）PM2.5是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物，也称为可吸入肺颗粒物，是雾霾的主要组成之一．“PM2.5对人的健康有危害吗？”为探究这一问题，小刚设计了如下实验：（1 语文

为A、B、C三组，分别放置在

(6分)某研究性学习小组的同学为了研究“影响酶促反应速率的因素”，设计并进行了如下实验。(1)研究目的：探究pH对酶活性的影响(2)推荐器材：温度计，pH试纸，试管，烧杯；氢氧语文

理：淀粉酶可以使淀粉逐步水解

在“探究并联电路的电流规律”的实验中，某小组的同学在老师的指导下，设计了如图甲所示的电路图．（1）在连接电路时，开关S应该处于（选填“闭合”或“断开”）状态．（2）小丽物理

确后，测出三点的电流并记录数

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