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某同学
设计了如图所示实验
来测定空气中氧气的含量,请思考后回答下列问题:(1)点燃红磷后可观察到的现象是;待反应停止,冷却后打开止水夹,烧杯中的水会(选填“上升”
化学
燃五氧化二磷磷+氧气点燃五氧
某学习小组欲从高锰酸钾制氧气剩余物中回收副产物,
设计了如图所示实验
方案:资料卡片①KMnO4能和纤维素反应.,在中性溶液中比较稳定,加热碱性条件中的KMnO4溶液会有部分KMnO4和H
化学
nO4、MnO2和KOH,反
在高温下,铁与水蒸气能发生反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体.某化学学习小组的同学对此反应很感兴趣,在小组集体协作下
设计了如图所示实验
,以探究铁粉与水蒸气反应后的产
化学
猜想一:生成的气体可能是氢气
化学小组探究镁、铁、铜三种金属的活动性顺序,
设计了如图所示实验
方案.(1)试管乙中观察到的现象是,反应的化学方程式为.(2)同学们经讨论后认为该方案可以优化,试管
化学
段时间后过滤,若向滤渣中加入
CaO和NaOH固体的混合物俗名“碱石灰”,实验室常用作干燥剂。碱石灰在空气中久置会吸收空气中的水和二氧化碳而变质。某实验小组为确定一瓶久置的碱石灰样品的成分,设计了如图所示实
物理
;操作二的名称是____。
为测定物快与木板间的动摩擦因数,某课外实验小组设计了如图所示的实验装置,如图1所示.实验步骤如下:(1)某同学在实验室找到一个小正方体木块,并放置在木板上.(2)调整木板
物理
木板上A点静止释放后沿木板下
为了探究二氧化碳的性质,实验小组的同学设计了如图所示的实验探究过程:(1)他们设计如图的实验方案提出的问题是?(2)在试管Ⅲ中可以看到的现象是;(3)依据观察到的
化学
象是______,发生反应的
在“探究速度的变化”实验中,同学们设计了如图所示的实验装置,请完成以下问题:①该实验的实验原理是v=stv=st②本实验必须选用测出长度;还要用测出时间.③有同学设计了
物理
cm/s) S总=80
在研究二氧化碳的性质时,老师做了如图所示实验,该实验说明二氧化碳具有的性质.(1)小聪和小明受到老师的启发,设计了如图的家庭小实验,并推测了实验现象.两位同学都
化学
蜡烛先熄灭,理由是_____
小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图所示的实验装置:小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑,图中是小车到达A、B、C三处时电子表的显示:(1)实验中为了方便计时,应使
物理
用金属片使小车停止,这样做的
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