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对于高中数学立体几何,我们应该如何去证明,点共面,线共点,对于这些我很没有思路,希望明白的人帮一下忙,
数学
大一数学题.LetAbeasquarematrixsatisfyingA^2=AandletBbeanymatrixofthesamesize.Showthat(AB-ABA)^2=0A是一个满足A^2=A的方矩阵,B是同样大小的任意矩阵.证明(AB-ABA)^2=0
英语
意矩阵.证明(AB-ABA)
探索与发现探索:如图,在直角坐标系中,正方形ABCO的点B坐标(4,4),点A、C分别在y轴、x轴上,对角线AC上一动点E,连接BE,过E作DE⊥BE交OC于点D.(1)证明:BE=DE.小明给出的思路为:
数学
.(2)若点D坐标为(3,0
help.正弦定理的变式应用,设r是三角形ABC的外接圆半径,有a/sinA=b/sinB=c/sinC=2r此结论如何证明?帮忙说明具体思路我想了一想,还是想不懂.
数学
讲电感时,书上说线圈的全磁通与通过的电流成正比.没搞明白.求数学证明或者是思路点拨.
物理
解决问题时需要思考:是否解决过与其类似的问题.小明从问题1解题思路中获得启发从而解决了问题2.问题1:如图①,在正方形ABCD中,E、F是BC、CD上两点,∠EAF=45°.求证:∠AEF=∠AEB.
数学
证明过程.问题2:如图②,在
数学课上,张老师出示了问题:如图1,四边形ABCD是正方形,点E是边BC的中点.∠AEF=90°,且EF交正方形外角∠DCG的平分线CF于点F,求证:AE=EF.经过思考,小明展示了一种正确的解题思路:
数学
AE=EF.在此基础上,同学
数列(第一问我已经证明出来了,请帮忙说明第二问的解题思路及过程)已知{an}是等差数列,{bn}是公比为q的等比数列,a1=b1,a2=b2≠a1,记Sn为数列{bn}的前n项和,1.若b(k)=a(m)(m,k是大于2的正整数
数学
.是否存在这样的正数q,使等
数学分析里“well-defined”的意思.以及如何证明一个函数是“well-defined”的.后者只用告诉基本的通用步骤及思路即可.谢谢.
数学
举反例证明下列命题是假命题所有的x∈R,∣x∣>0请说明解题思路,谢谢啦!!!
数学
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