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历史图片反映了一定时期的社会发展状况。阅读材料，回答下列问题。材料：如图所示结合所学知识，对上述图片中信息进行评析。（要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合）历史

阅读下列图片，结合所学知识，回答下列问题：（1）图一所示，张骞通西域开辟的商路在历史上被称为什么？有何作用？（2）两幅图反映了人类文明交往中的什么方式？从中国古代史中再历史

子并谈谈对这种方式的认识．

构建知识结构是学习历史的一项基本技能。下面是某同学编写的知识结构示意图。他学习的主题是A．侵略与抗争B．近代化探索历史

历史证明：科技创新是引领历史发展的重要动力，但也会产生消极影响。结合所学知识，回答下列问题：（1）下面结构图揭示了第一次工业革命与世界历史发展间的关系。请各举一典历史

______________

构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。如图所示是李宇同学根据14-19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件，所做的有关西方近代化历程的示意图，请你帮助完成①指的是兴起历史

C、科技 ④处应是___

构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。下面有关“资本主义世界体系的形成”知识结构示意图中①②应分别填上[]A．独立战争、南北战争B．南北战争、俄18 历史

革

历史资料是丰富多彩。形式多样的，掌握各种类型的历史资料对于我们理解和学习历史有重大帮助。统计图表：（1）根据统计表指出19世纪西欧的人均GDP呈现怎样的变化趋势？结合所学知识历史

：“当纳粹要对付共产党时，我

构建知识结构是学习历史的有效方法之一．如图所示内容是九年级一堂历史课上老师的板书．据此判断，该堂历史课的主题是（）A.“冷战”局面的形成B.西方经济发展的“黄金时代” 历史

观察图片，回答问题：（1）图一再现的是我国哪一历史事件？这一事件发生的根本原因是什么？有何历史地位？（2）结合所学知识，谈谈三历史

）以下是同学们搜集的同本课

在中国近现代史上，为反抗外来侵略，英勇的中国人民进行了艰苦的抗争，涌现出无数可歌可泣的民族英雄和革命志士。请阅读下图并结合所学历史知识回答答问题。（1）图A中的人物是谁历史

他在反侵略斗争中突出的英雄事

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