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如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花．这说明（）A.声音从空气中传入水中速度回变小B.真空不能传声C.发出声音的音叉在振动D.声音从空气物理

将正在发声的音叉接触水面能溅起水花，说明声音是由物体的产生的．我们能听到音叉发生的声音，说明能传声；而在月球上的宇航员相互听不见彼此的说话声是由于．物理

用敲响的音叉接触水面溅起水花，说明；水中的鱼儿能够听见岸上的人的脚步声，说明：．物理

下面几种现象中，能说明声音可在水中传播的是（）。A.雨滴打在雨伞上会听到啪啪声B.在岸上听到江水拍岸声C.正在发声的音叉放入水中会溅起水花D.密封在塑料袋里的闹钟放入水中也英语

相传“舜作萧，其形参差”，说明那时的萧是由许多长短不同的竹管排成的．竹管参差不齐，目的是为了吹出不同的声音；人们之所以能分辨出笛声与萧声是因为二者的不同．物理

机场工作人员佩戴有耳罩的头盔，这是在处减弱噪声，噪声过大会损害人的听力，这说明声音能传递．物理

同学们听到老师说话的声音，是通过传播的；发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”，说明声波能传递．物理

同学们听到老师说话的声音，是通过传播的；发出较强声音的喇叭能使它前面的“蜡焰跳舞”，说明声波能传递。物理

下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的一组是（）①在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动；②放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见物理

就消失了.A. ①②③B.

急求英语作文情景说明：今天上数学课，我把同学的杯子打破了。声音很响，吓坏了全班同学。到歉后，我将破碎的杯子打扫干净，同桌老师都没怪我，叫我小心点，继续上课其他

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