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一,下列各组中的两项是不是同类项,如果不是,请说明理由(1)2xy^2与-x^y(2)-2x与x(3)4xy与4x(...一,下列各组中的两项是不是同类项,如果不是,请说明理由(1)2xy^2与-x^y(2)-2x与x(3)4xy与4x(4)-1与2
数学
二,计算 (1)12x-20
排列顺序,说明理由(希望20分钟内有答案)1.黄昏黎明午夜正午排列顺序:理由是:2.区镇省县村排列顺序:理由是:3.教师节儿童节国庆节劳动节排列顺序:理由是:4.蔬菜植物芹
其他
找出病句,并说明理由1.只要能把精读和泛读有机结合起来,读书就一定会有收获.2.这么简单的题目连数字也抄错了,你真是太大意了.其中一对一错,请选择,并说明理由.理由避免长篇大论,言简意
语文
1.在Rt△ABC中,a2+b2+=c2.若a=2,b=3,则c2的值是多少?c可能是整数吗?c可能是分数吗?说明理由.若a=2,c=3,则b2的值是多少?b可能是整数吗?b可能是以2为分母的分数吗?b可能是以3为分母的分数吗?说明理由.
数学
第一题错的一定要说明理由哦一..判断正误,如果是错误的,请说明理由.1.6月份有21天是晴天,晴天占这个月天数的70%()2.5kg的75%和7.5kg的二分之一重量相等()3.因为2比5少60%,所以5比二多60%
数学
是20% ( )5.甲的四分
下列句子用了什么修辞手法?并说明理由?1、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙.2、浪下列句子用了什么修辞手法?并说明理由?1、再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙.2
语文
是否存在一个三角形,它的三条边上对应高的比是2:3:4请说明理由应高的比是2:3:4,请说明理由
数学
观察并探求下列各问题,写出你所观察得到的结论,并说明理由.(2)将(1)中点P移至△ABC内,得图②,试观察比较△BPC的周长与△ABC的周长的大小,并说明理由.(3)将(2)中点P变为
数学
说明理由.(4)将(3)中的
(1)如图(1)∠AOB和∠COD都是直角,请你指出∠AOD和∠BOC之间的数量关系,并说明理由.(2)当∠COD绕点O旋转到如图(2)所示的位置时,你的上述结论还成立吗?说明理由.(3)如图(3
数学
∠BOC之间的数量关系(不用
对于多项式x^2+y^2+x^2*y^2-6xy+5,小明说:无论x、y为何值,这个多项式的值不会是负值.对于多项式x^2+y^2+x^2*y^2-6xy+5,小明说:无论x、y为何值,这个多项式的值不会是负值,你赞同的他的观点吗?说明理由
数学
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