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语言运用课堂上,你的同桌文雯与旁边的同学说小话,老师误认为是你,并且较为严厉的批评了你,你该怎样向老师解释,才能让老师即明白了真相,又不至于难堪?（要求：要有称呼,语言得体恰当,5 语文

仔细阅读下面五句话，有四句词语运用不得体，请找出来并在相应位置修改。（4分）（1）你向好友借了一本书，你的好友对你说：“请不要忘了奉还。”有一位顾客对店长说：“ 语文

病请假半年，数学老师宋老师说

仔细阅读下面五句话，有四句词语运用不得体，请找出来并在相应位置修改。（4分）（1）你向好友借了一本书，你的好友对你说：“请不要忘了奉还。”有一位顾客对店长说：“我时语文

老师宋老师说：“一个班不能没

根据语境，在下面横线处补写顾问所说的话，要求：语言表达鲜明、得体。（不超过50字）（5分）有位资深管理顾问听到有人称赞一位在职多年的领导，说他是企业不可缺少的杰出领导语文

业就无法正常运转。”这位顾问

在人际关系中，“同理心”扮演着重要的角色。它指的是能设身处地的理解他人的处境、情绪及感受，并恳切地给予得体的回应。下面是一位刚转入你班的同学对你说的话，要语文

对我很友善。你的回答

在人际关系中，“同理心”扮演着重要的角色。它指的是能设身处地的理解他人的处境、情绪及感受，并恳切地给予得体的回应。下面是一位刚刚转入你班的同学对你说的话，要求运语文

我一点也不喜欢这个班级。”

李明同学说话喜欢引经据典，在下面几种情境中，他引用的古诗文恰当得体的一项是（）A.同学张华要到外地去上学，李明给他送行时说：“‘与君离别意，同是宦游人．’张华，你一语文

这还不容易，‘谈笑有鸿儒，往

某校一个班53名学生，经过“竞争上岗”产生了25名班干部。对此现象，反对与赞成的各持己见。如果你是赞成者，请你针对反对者的说法写一段反驳的话。要求语言得体，有说服力。反语文

者说：“__________

我们在日常生活中，也应该像邹忌一样，注意对象和场合，文明得体地与人交流。请你选择下面提供的情境中的一种，将你要说的话写下来。《中学生日常行为规范》规定中学生不许语文

？于是，你到网吧找朋友王亮。

下面情境下，回答最得体的一项是（）（情境）一位顾客买菜时，把白菜外层还不算太老的叶给摘了，售货员要劝阻她，话该怎样说，请选出语气最委婉而又能收到效果的一句。A.同志语文

欢这菜吗？

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