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阅读下面文段,根据文意在横线处仿写句子,将文段补充完整.阅读,就是在别人的故事里旅行.在那一刻里,我可以是风尘仆仆的仲尼,也可以是一苇渡江的达摩；我可以走进已经斑驳的宋版《史记语文

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（二）名著阅读（1）阅读名著，我们经常被作品中个性鲜明的人物所吸引。阅读下面文段，写出画线代词所指代的人物。作品文段人物《水浒》说时迟，那时快，他先把两语文

，踢中蒋门神小腹上，双手按了

读下面文段，回答问题。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段语文

》里却说它“凡多三石字”，当

阅读下面文段，回答问题。范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身语文

而忧，___________

读下面文段，回答问题。咬文嚼字，在表面上象只是斟酌文字的分量，在实际上就是调整思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。例如《史记》李广射虎一段：“广出语文

辨惑》里却说它“凡多三石字”

阅读下面文段，完成文段后面的题目。壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于语文

羽化而登仙。　　于是饮酒乐甚

论述类文本阅读(每小题3分，共9分)阅读下面文段，完成后面题。生生不息的人生境界论袁济喜人生境界论是中国传统文化中亘古长存的人文话题。谈到“境界”一词，我们生活中常说语文

境界的前提，没有人生境界就写

论述类文本阅读(每小题3分，共9分)阅读下面文段，完成后面题。生生不息的人生境界论袁济喜人生境界论是中国传统文化中亘古长存的人文话题。谈到“境界”一词，我们生活中常说语文

境界的前提，没有人生境界就写

论述类文本阅读(每小题3分，共9分)阅读下面文段，完成后面题。生生不息的人生境界论袁济喜人生境界论是中国传统文化中亘古长存的人文话题。谈到“境界”一词，我们生活中常说某语文

境界的前提，没有人生境界就写

认真阅读下面文段，完成文后问题。老舍的写作生涯（有删节）老舍第一，我读书没系统。借着什么，买着什么，遇着什么，就读什么。不懂的放下，使我糊涂的放下语文

住，还要书干吗？书应该记住自

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