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阅读《蒹葭》，回答下列问题。（1）本诗选自，是一首典型的（内容）诗。（2）本诗以起兴，写出了追寻伊人不得的苦恼心情。（3）本语文

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阅读下面的诗歌，完成2l—22题。（4分）田园杂兴（其一）清•佚名竹屋正临流水，槿篱曲绕闲亭。此是吾庐本色，被人偷作丹青。（袁枚《随园诗话》卷二）21.本诗表达了诗人语文

读下则材料，然后回答问题。墙角的花你孤芳自赏时天地便小了。1、本诗被称为“小诗”。此诗的作者原名，笔名。2、本诗选自《繁星》《春水》中的《》，以语文

；有许多诗_________

阅读下面这首宋诗，然后回答问题。题春晚周敦颐花落柴门掩夕晖，昏鸦数点傍林飞吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。（1）本诗是怎样紧扣“春晚”两字写景的？（2）本诗描绘了怎样的语文

我写了一本诗歌，有古体诗，近体诗和词怎么写前言这个还需要写序言不，还需要写后记不有关专家，读者，朋友们多多指教，本人不胜感激。其他

阅读木兰诗第三段，回答下列问题。本段诗句运用了哪几种修辞手法?诗中“不闻......但闻......”采用了什么手法？连用两次有什么作用？文中连用“旦辞”“墓至”表明了什么？其他

阅读诗歌，完成下列各题。秋思（唐）张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（1）比较阅读《次北固山下》和本诗会发现：两首诗都抒发了之情，但语文

诗说“看似寻常最奇崛”，本诗

《永久的悔》（1）本文作者,通过回忆,表达了.（2）读了这篇课文,使我们想起了唐代诗人孟郊的诗《---------》,这首诗的内容是“------------,----------------.-------------------,----------------. 语文

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读了这一文一诗,你是不是也有什么话想对母校说作业本上的：读了这一文一诗,你是不是也有什么话想对母校、老师倾诉?在这临别之际,把你的心声大胆的表示出来吧. 数学

二、拓展延伸(一)课内阅读阅读《关雎》一诗，回答7〜9题。7.概括这首诗的主要内容。8.本诗开头“关关雎鸠，在河之洲”运用了什么手法？有什么作用？9.“窈淹淑女，琴瑟友语文

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