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阅读下面的文章，完成19—23题。（18分）我见犹怜诸葛亮马伯庸(1)读史时，得出一个有趣的结论：许多我们自以为耳熟能详的历史典故，语文

说“城门失火，殃及池鱼”这个

进士不读《史记》请概括老甲榜的形象宋荔裳方伯在塾读书时,有岸然而来者,则一老甲榜也.问：“小儿读何书?”以《史记》对.问：“何人所作?”曰：“太史公.”问：“太史公是何科进士? 语文

出.请概括老甲榜的形象

进士不读《史记》王士祯宋荔裳方伯①在塾读书时，有岸然而来者，则一老甲榜②也。问：“小儿读何书?”以《史记》对。问：“何人所作?”曰：“大史公。”问：“大史公是何语文

乃昂然而出。 [注释]①宋荔

文言文阅读。进士不读《史记》王士祯宋荔裳方伯①在塾读书时，有岸然而来者，则一老甲榜②也。问：“小儿读何书？”以《史记》对。问：“何人所作？”曰：“太史语文

曰：“亦不见佳，读之何益？”

为什么“读经宜冬；读史宜夏；读诸子宜秋；读诸集宜春”?为什么“读经宜冬,其神专也；读史宜夏,其时久也；读诸子宜秋,其致别也；读诸集宜春,其机畅也.”有什么道理吗?还有为什么“ 语文

（12分）历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法，旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别，从中发现历史发展的特点及规律。阅读材料，结合所学知识回答问题关于中国近历史

定在1840～1919年之间

历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法，旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别，从中发现历史发展的特点及规律。阅读材料，结合所学知识回答问题：关于中国近代历史

919年之间。此后，中国史学

（12分）历史分期是通过划分历史时期研究史学的一种方法，旨在揭示不同历史时期或阶段之间的质的差别，从中发现历史发展的特点及规律。阅读下列材料，回答问题。关于中国近代历史

0—1919年之间。此后，中

阅读下列材料：请回答：（1）材料一、二所处的历史时期称为什么？这一历史时期的两大时代特征是什么？（2）这一历史时期重要的少数历史

影响？___________

阅读《邂逅霍金》回答问题自从《时间简史》在中国翻译出版后，知道霍金的人越来越多。青年学人争读《时间简史》，一时颇有洛阳纸贵之势。我没有看过这本书，一则太语文

意。　　我知道霍金是

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