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下列有关文学常识及课文内容的表达，有错误的一项是（）A.《老山界》以翻山为线索，以时间的推移和地点的变换为顺序，记叙了红军在二万五千里长征途中，克服种种艰难险阻，翻语文

美籍华人要几颗故乡的枣核试种

选出下列对课文内容分析不正确的一项A.本文以羚羊木雕为线索，按时间推移地点转换为顺序组织材料B.文章通过对人物的得当描写，成功地塑造了一组各具特征的人物，如爸爸的急躁严厉，其他

事，反映家庭成员之间的矛盾，

对课文有关问题分析不正确的是A.本文以作者悲愤沉郁的感情为线索。B.写作目的是为了揭露反动军阀的凶残卑劣及其反动文人的无耻，激励人们牢记这次惨案，继续战斗。C.文章第一、二、其他

句，呼应开头“菲薄的祭品”，

24课哨麦课文以()的声音为线索,描写了()时节()的情景和孩子们()的情形语文

最后一课课文以什么为线索来组织材料? 语文

最后一课课文以什么为线索来组织材料其他

课文以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,记述了哪三件小故事语文

下列有关文学常识及课文内容的表达，有错误的一项是（）A.《枣核》以枣核为线索，写了一个美籍华人要几颗故乡的枣核试种，以寄托思乡之情的故事，反映中华民族是一个具有深厚语文

神伤，抒发了国破家亡、忧国思

将相和这篇课文是以（）为背景以（）为线索通过（）,（）,（）三个小故事来写的语文

藤野先生课文以"藤野先生"为题,为什么却有一半以上的篇幅言及他事?这些事用什么线索把它们贯穿起来的? 语文

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