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共找到 97 与课文的结尾写 相关的结果,耗时132 ms
观潮
课文的结尾写
沿岸的情况看似与潮无关,这样写有什么目的
其他
11.
课文的结尾写
“我”和妹妹一起去北海观赏菊花,你认为这样安排有哪些作用?
其他
课文的结尾写
道:“他又含含糊糊地、不连贯地谈到了他的母亲,谈到了阳光灿烂的南加利福尼亚,以及橘树和花丛中的他的家园……”为什么逃出死神魔掌的他会谈到这些内容?
语文
本组课文的结尾部分都很有特点,读后内心为之一振.你有这样的感受吗?照样子写一写.例:《穷人》结尾处:让人揪着心,一下子放松下来.1.《别饿坏了那匹马》结尾处:2.《唯一
语文
为什么课文的结尾那么奇怪?好象一有未尽,琢磨不透!为什么11册课文的结尾那么奇怪?用的是什么写作手法?感觉好象一有未尽,内涵深刻!
语文
安塞腰鼓这一课的文章的结尾写的好,好在()开头.作者写“鸡蹄”是表达了().青海高原一株柳这一课中的:每每,目力所及,异常,一方,依然,巍巍然草原这课中的:走了许久,远远望见了
语文
三年级第二学期语文书上第三十课练习文中结尾写“我不由得生出长久不易平息的联想来.”练习上写请你联系上下文,合理想象,“我”会想些什么.
语文
课文爸爸的花儿落了城南旧事里的 文章结尾写道我已经不是小孩子,从全文看哪些情节体现出我已经长大请简要写出其中的两件事明天就要交,
语文
1.本文选取了科学课上的哪两件事?详细写了哪件事?2.你认为文章结尾写到的那位小学的老师错了吗?他错在哪里?
语文
《桥》的课后问题《桥》中的老汉和小伙子是()关系,课文到结尾才交代他们的关系.这样写的好处是(),从中可以看出老汉是一个()的人
语文
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