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根据课文春：(2)作者描绘春花图，先写眼前的实景，再巧妙地联想到果实，这是运用了的写作方法，让读者产生了丰富的联想和想象。其他

阅读下面这首诗，完成下列各题。咏牡丹王溥枣花虽小能结实，桑叶虽柔能作丝。堪笑牡丹如斗大，不成一事只空枝。（1）诗人“咏”牡丹，却从“枣花”、“桑叶”写起，运用了的写作语文

古文，，，，，，《为学》《为学》文章运用了————的写作手法，阐明了人贵立志，事在人为的道理，你由此联想到的俗语有————。其他

6.阅读下面的语段，按要求答题。(1)时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹绿了柳梢，吹青了小草，吹皱了河水，吹鼓了杏树的花苞。①这两句话主要运用了和写作方法。②运用其语文

爷 ____. “竺爷爷

墨梅的作者那一代的?这首诗的作者是代的.运用了"的写法,通过写墨梅的特点,抒发了作者语文

李比希没有深入研究,最终发现“溴”元素,与他找到了提高柏林蓝质量的方法这两件事,作者运用了()的写法,为了(). 历史

古诗词赏析（4分）天净沙·秋思[元]马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。小题1:这首小令在写作上运用了的写法，能显示全篇主旨语文

当的一项是（　　）（2分）

《落花生》一课的作者是，他的笔名是“”这篇课文中运用了的写法，给我们讲了做人的道理：人要做的人，不要做的人。其他

六年级上册语文第一课《我们爱你啊,中国》写作手法是什么?如题所说,这一课运用了什么写作手法,比如环境描写之类的.应该怎么运用这种写作手法?这种写作手法的好处是?哪位有教材之类的语文

课、第四课都告诉我好吗?求求

5.根据课文内容填空。作者描写大雁，主要运用了的修辞手法，描写了大雁的、、、和。在作者心目中，大雁具有意识。它们的迁徙是一首，它们和人类一样有感情、有灵性，字里其他

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