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阅读丁肇中的《应有格物致知精神》（选段），完成问题。①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定语文

的最高理想——平天下。因这样

阅读《应有格物致知的精神》中节选文字，完成下列各题但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度语文

最高理想--平天下。因为这样

用适当的关联词语填空。（1）但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是传统教育的目的并寻求新知识，适应一个固定的社会制度。（2）实验的过程语文

格物致知精神，_______

阅读《应有格物致知精神》选段，回答下列问题。（15分）但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识语文

而追求儒家的最高理想──平天

阅读下面文字，按要求答题。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说语文

格物致知的真正意义便被埋没了

阅读下面短文，回答问题。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就语文

想－－　　（2）　　。因

阅读丁肇中的《应有格物致知精神》（选段），完成下面各题。①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固语文

的最高理想——平天下。因这样

阅读文段，回答问题。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《语文

为这样，格物致知的真正意义便

应有格物致知精神（阅读问答题）但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知.这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度.《大学》本身就说,格物致知语文

,格物致知的真正意义被埋没了

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