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共找到 9 与这可能是传统教育的目的并寻求新知识 相关的结果，耗时45 ms
应有格物致知精神（阅读问答题）但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知.这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识,而是适应一个固定的社会制度.《大学》本身就说,格物致知
语文
,格物致知的真正意义被埋没了
阅读文段，回答问题。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《
语文
为这样，格物致知的真正意义便
阅读下面短文，回答问题。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就
语文
想－－ （2） 。因
阅读下面文字，按要求答题。但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说
语文
格物致知的真正意义便被埋没了
阅读《应有格物致知精神》选段，回答下列问题。（15分）但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识
语文
而追求儒家的最高理想──平天
阅读《应有格物致知的精神》中节选文字，完成下列各题但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度
语文
最高理想--平天下。因为这样
用适当的关联词语填空。（1）但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。
这可能是传统教育的目的并寻求新知识
，适应一个固定的社会制度。（2）实验的过程
语文
格物致知精神，_______
阅读丁肇中的《应有格物致知精神》（选段），完成下面各题。①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固
语文
的最高理想——平天下。因这样
阅读丁肇中的《应有格物致知精神》（选段），完成问题。①但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为传统教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定
语文
的最高理想——平天下。因这样
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