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学习了整式的加减运算后,张老师给同学们布置了一道课堂练习题当a=-2,b=2012时,求(3a2b-2ab2+4a)-2(2a2b-3a)+2(ab2+二分之一a2b)-1的值。盈盈做完后对同桌说张老师给的条件b=2012是多余的,这道题
其他
你相信这个说法吗?为什么?
学习了整式的加减运算后,老师给同学们布置了一道课堂练习题“a=-2,b=2010时,求(3a2b−2ab2+4a)−2(2a2b−3a)+2(ab2+12a2b)−1的值”.盈盈做完后对同桌说:“张老师给的条件b=2010是多余的,这道
其他
”同桌不相信她的话.亲爱的同
学习了整式的加减运算后,老师给同学们布置了一道课堂练习题“a=﹣2,b=2010时,求的值”.盈盈做完后对同桌说:“张老师给的条件b=2010是多余的,这道题不给b的值,照样可以求出结
数学
若x-1的绝对值+[y-3]²=0,计算,[xy-X²]除以X²-2xy+y²/xy乘以x-y/X²这是一道初二数学分式的混合运算,请各位哥哥姐姐帮帮我,我明天就要交了.过程要完整.
数学
我们规定,a^-p=a^p分之1(a不等于0,p是正整数)3^-(-1)=3^-1分之1这个等式成立吗?为什么?
数学
我们这学校要求回家把初一下学期的数学书自学两个单元,可第一单元整式的运算我不懂,谁能帮帮我.具体是幂的乘方与积的乘方,同底数勉强会算算,一变样就不会了,具体怎么做啊?比如(a-b)^3*(
数学
学习了整式的加减运算后,老师给同学们布置了一道课堂练习题“a=-2,b=2010时,求的值”.盈盈做完后对同桌说:“张老师给的条件b=2010是多余的,这道题不给b的值,照样可以求出结果来
其他
下图是某年12月的日历,在中间任意围出一个3行3列9个数的“数阵”(如图),观察9个数之和与中间一个数的关系,换一个位置再试一试,你能得到什么猜想?能应用整式运算证明这个
数学
已知5个连续整数的和是m,它们的平方和是n,且n=2(6m+5),求这5个连续整数.我这样列的式已知5个连续整数的和是m,它们的平方和是n,且n=2(6m+5),求这5个连续整数.我这样列的式子为什么算不出正
数学
)∧2+( m÷5+1)∧2
已知不等式3x-a小于等于0只有三个正整数解,求a的取值范围∵3x-a≤0∴x≤a/3∵只有3个正整数解∴3个正整数解为1,2,3请问这个正整数解为什么是1、2、3?是x的解还是a的解还是不等式的解?
数学
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