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胡绳在《从鸦片战争到五四运动》中写道“为进占慈溪而与太平军作战中，华尔这个美国流氓受重伤死去”。这段史实反映的是[]A．清军抗击英法联军B．左宗棠收复新疆历史

阅读诗歌，完成下列各题。浣溪沙•游蕲水清泉寺苏轼山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（1）这首词上阙写景，描语文

你结合下阙的内容谈谈对于“休

浣溪沙山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥.萧萧暮雨子规啼.谁道人生无再少?门前流水尚1."山下兰芽短浸溪"一句的“浸”字既写出,又突出了兰草的勃勃生机.2.这首诗上阕写景,描绘了三幅语文

现代文阅读。我爱家乡的小溪佚名在我的家乡，有一条无名的小溪。多少年来，它总是无声无息地流着、流着，没有人知道它的始和终。家乡的这条小溪就蜿蜒在我们语文

绿绒毯子铺在小溪的周围；五颜

下列句子中分别用了什么修辞手法?一、骆驼是沙漠之舟.二、兴安岭多会打扮自己啊:青衫作伴,白桦为裙,还穿着绣花鞋.三、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?四、随着山势,溪流时而语文

的野花,五彩缤纷,像织不完的

宴词（王之涣）长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。注宴词：写于送别宴席上的诗。畎：田间小沟这首写于宴席上的七绝所展示的是一幅色调清丽语文

___”字点明“春水”特色，

《出郭》明朝李攀龙求这首诗的鉴赏出郭随吾适,人家杜曲边.溪流萦去马,山路入鸣蝉.禾黍殷秋作,茅茨入昼眠.可能祛物役,归买汶阳田.知道这首诗歌整体是通过描写出郭后所见山村之景表语文

“交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。”这首诗体现的唯物论道理是()A．意识活动具有目的性B．要尊重客观规律，按客观规律办事C．应政治

“交流四水抱城斜,散作千溪遍万家.深处种菱浅种稻,不深不浅种荷花.”由此哲理诗引发的思考和联想写一文,诗歌体除外.这是2010年的高考作文,我看了这题目之后感觉挺难的,不知道哪位朋友语文

[威海地区考题]溪水(节选〉苏雪林分数：11分总分：我们携着手走进林子，溪水漾着笑涡，似乎欢迎我们的身影。这道溪流，本其他

，她的身体便被囚禁在重叠的浓

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