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1+1=?1+0=?0+0=?10=?00=?1*1=?0十0=?1十1=?0十1=?这是数电,这些关系我有点混了(初学者)"十"是异或数学

已知函数f（x）=ln1+x1-x，（Ⅰ）求曲线y=f（x）在点（0，f（0））处的切线方程；（Ⅱ）求证，当x∈（0，1）时，f（x）>2(x+x33)；（Ⅲ）设实数k使得f（x）>k(x+x33)对x∈（0，1）恒成立，求k 数学

数学去分母，我给$50如题谢谢了若方程1-2x/6+x+1/4与关于x的方程x+6x-a/3=a/6-3x的解相同,求a的值.去分母0.1-0.2x/0.3-1=0.7-x/0.4（0.3分之0.1-0.2x减1等于0.4分之0.7-x)2/3[3/2(1/4x-1) 其他

4x-1)-9/2]-2=x

大一新生,数列发散问题：下列数列发散的是（）(A)1,0,1,0,……(B)1/2,0,1/4,大一新生,数列发散问题：下列数列发散的是（）(A)1,0,1,0,……(B)1/2,0,1/4,0,……(C)3/2,2/3,5/4,4/5,……(D)1,1/3,1/2, 数学

,1/5,1/3,1/7,1

命题q：y'=1-1/x^2,令y'=0,得x=1或-1（舍）怎么来的?已知a>0,设命题p:函数y=a^x为减函数,命题q:当x[1/2,2]时,y=x+1/x>1/a恒成立，如果p∨q为真命题，p∧q为假命题，求a的取值范围。命题p：得00,y单调增数学

值为x=1时，y=22>1/

小杰把分式方程6/(x-1)(x+1)-3/x-1-1=0（1）化成了整式方程x^2+3x-4=0,（2）并求出了整式方程（2）的根是x1=1,x2=-4.此时,小杰说：方程（1）的根就是x1=1,x2=-4.你同意小杰的说法吗?为什么? 数学

在p^4中,求由基ξ1,ξ2,ξ3,ξ4到基η1,η2,η3,η4的过渡矩阵,并求向量α在所指基底下的坐标.ξ1=(1,1,1,1)η1=(1,1,0,1),ξ2=(1,1,-1,-1),η2=(2,1,3,1)ξ3=(1,-1,1,-1)与η3=(1,1,0,0)ξ4 数学

ξ4=(1,-1,-1,1)

已知函数f(x)在[0,1]上连续,在(0,1)内可导,且f(0)=0,f(1)=1．证明：(已知函数f(x)在[0,1]上连续,在(0,1)内可导,且f(0)=0,f(1)=1．证明：(Ⅰ)存在ξ∈(0,1),使得f(ξ)=1-ξ；(Ⅱ)存在两个不同的点η,ζ∈(0, 数学

,1),使得f’(η)f’(

根号1234+1=0+0+1；根号1234+1=1+3+1；根号2345+1=4+6+1；根号3456+1=9+9+1上面的式子成立吗?判断完以上各题后你发现了什么规律?用含n的式子将规律表现出来,并注明n的取值范围. 数学

定义一种运算,如x=(1,3,-2,0)y=(-2,-3,4,1),z=(2,-1,6,4),x+y=(-1,0,2,1),y+z=(0,-4,10,5),用字母表示你定义一种运算,如x=(1,3,-2,0)y=(-2,-3,4,1),z=(2,-1,6,4),x+y= 数学

y=(-1,0,2,1),y

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