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某班40名学生，数学老师第一次统计这个班的数学平均成绩为82分，在复查时发现漏记了一个学生的成绩94分，那么这个班学生的实际平均成绩为（）A．84.3分B．82.5分C．83分D 数学

某班40名学生，数学老师第一次统计这个班的数学平均成绩为82分，在复查时发现漏记了一个学生的成绩94分，那么这个班学生的实际平均成绩为（）A．84.35分B．82.5分C．83分D．83.6分其他

关于复数解与方程的问题如果x的n次方等于r.r是实数.且a+bi是这个方程的一个解.那么a-bi是这个方程的另一个解么?是的话求证明. 数学

仅用实数和i可以表示所有复数吗?正如从有理数域扩充到实数域时仅添加√2,是不能表示所有实数的,例如PI不能用a+√2b表示一样.那么从实数域扩充到有理数域是仅添加i是不是有不能表示的复数学

若函数y=lg(ax2+ax+1)的值域为R,求实数a的取值范围.是a≥4坦白说这道题很久以前自己就算出来过当时思路很清晰值域为R那么ax2+ax+1就取大于0的所有实数那么y=ax2+ax+1开口肯定要向上不然一定数学

交点才有可能取到大于0的所

（本小题满分13分）在数列（I）若是公比为β的等比数列，求α和β的值。（II）若，基于事实：如果d是a和b的公约数，那么d一定是a-b的约数。研讨是否存在正整数k和n，使得有大于1 数学

（1）如果代数式a+3/4比2a-3/7的值大1，那么a-2的值为多少？(2)学校为了改善办学条件，从银行贷款100万元，盖起了实验大楼，贷款年息为12%，房屋折旧每年2%，学校越1400名学生，仅贷款付息和其他

元 B 1000元

已知二次函数Y=X的平方-X-2及实数a>-2(不好意思那个平方不知道怎么打出来,嘻嘻)求①-2 其他

（2012•长春二模）如图是长春市4月某一天0时～23时整点风力（单位：级）折线统计图，那么整点风力实况这组数据的众数是（）A．0级B．1级C．2级D．3级其他

复平面上方程根的关系已知x^n=a,(x为复数,n为正整数,a为不为0的实数),那么假设“在复平面上用向量来表示x的所有根,则把那些根的端点（除原点外）依次连线,就成了一个封闭的正n边形”成不数学

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