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某数学老师对本校2013届高三学生某次联考的数学成绩进行分析，按1:50进行分层抽样抽取的20名学生的成绩进行分析，分数用茎叶图记录如图所示（部分数据丢失），得到频率分布表如下数学

（分数在范围为及格）；（

某数学老师对本校2013届高三学生某次联考的数学成绩进行分析，按1：50进行分层抽样抽取20名学生的成绩进行分析，分数用茎叶图记录如图所示（部分数据丢失），得到的频率分布表如下：其他

[130，150] 合计

某公司做了用户对其产品满意度的问卷调查，随机抽取20名男女用户，汇总数据如表不满意满意合计男145女合计20由于部分数据丢失，根据原始资料只查得：从满意的人数中任意抽取2人，都数学

意度”与性别有关．（Ⅱ）从以

某校教务处对本校高三文科学生第一次模拟考试的数学成绩进行分析，用分层抽样方法抽取了20名学生的成绩，分数用茎叶图记录如图所示（部分数据丢失），并绘制如下频率分布表：分数数学

a0.2（1）求表中a，b的

为了解某校高三学生的视力情况，随机地抽查了该校100名高三学生的视力情况，得到频率分布直方图如图，由于不慎将部分数据丢失，但知道前4组的频数成等比数列，后6组的频数成等差数数学

，78B. 0.27，83

为了解某校高三学生的视力情况，随机地抽查了该校200名高三学生的视力情况，得到频率分布直方图，由于不慎将部分数据丢失，但知道前4组的频数成等比数列，后6组的频数成等差数列，其他

（08年重庆一中一模文）为了解某次测验成绩在全年级随机地抽查了100名学生的成绩得到频率分布直方图(如右图)由于某种原因使部分数据丢失但知道后5组的学生人数成等比数列设90分以数学

B.38 0.32

为了解某校高二学生的视力情况，随机地抽查了该校100名高二学生的视力情况，得到频率分布直方图，如图，由于不慎将部分数据丢失，但知道前4组的频数成等比数列，后6组的频数成等差其他

加抽查的某两位同学的视力，且

为了解某校学生的视力情况，随机抽查了该校的100名学生，得到如图所示的频率分布直方图，由于不慎将部分数据丢失，但知道前4组的频数和为40，后6组的频数和为87，设最大频率a视力在4.5 数学

，83C. 2.7，78D

为了解某校高三学生的视力情况，随机地抽查了该校100名高三学生的视力情况，得到频率分布直方图，由于不慎将部分数据丢失，但知道后5组的频数成等比数列，设视力在4.6到4.9之间的学生其他

7，5.3D．70，3.2

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