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如图所示是一种声光报警电路,各元件均能正常工作.下列现象描述正确的是()A.只闭合S2时,铃响灯不亮B.只闭合S1时,灯亮铃也响C.同时闭合S1、S2,铃响灯不亮D.同时闭合S1、S2
物理
一种声光报警器的电路图如图所示,各元件均能正常工作,对可能出现的现象描述正确的是:A.灯亮,铃一定响B.铃响,灯一定亮C.灯亮铃一定不
其他
一种声光报警器的电路如图所示,各元件均能正常工作,对可能出现的现象描述正确的是()A.灯亮,铃一定响B.铃响,灯一定亮C.灯亮,铃一定
物理
在括号里填上表示声音的词语,使句子意思更加具体。1.(),门铃响了。2.他一蹲下,小猫就()在括号里填上表示声音的词语,使句子意思更加具体。1.(),门铃响了。
其他
来跳去,( ) 响成一
小刚同学学习了声现象后,进行了一些探究:(1)他把正在响铃的闹钟放在桌面上,用一根细线悬挂一个轻质小球贴近闹钟上方的铃铛,小球被弹开.此现象说明.(2)他又将正在响铃
物理
“响度”或“音色”),当玻璃
某同学在探究声学知识时,如下操作:“将一只带有小锤的电铃放在一个玻璃容器中,电铃工作时,人看见小锤的振动,听见电铃的响声;如果将容器封闭,并且抽出其中的空气,
物理
)”此探究可得出声学知识的结
例句:门铃响了,大概是爸爸回来了。“叮咚”一声,门铃响了,大概是爸爸回来了。A一阵雷响,吓得小
语文
噪声及控制实验题李强同学在探究并比较材料的隔声性能好差时,选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只有振铃的响钟.他的实验步骤如下:a.将一只闹钟放在桌面上,使其振铃发声,听
物理
,听一听声音的大小;d.紧接
李强同学在探究并比较材料的隔声性能好差时,选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只有振铃的响钟.他的实验步骤如下:a.将一只闹钟放在桌面上,使其振铃发声,听一听声音的
物理
小;d.紧接着罩上木盒,再听
李强同学在探究并比较材料的隔声性能好差时,选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只有振铃的响钟。他的实验步骤如下:a.将一只闹钟放在桌面上,使其振铃发声,听一听声音
物理
小;d.紧接着罩上木盒,再听
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