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某班同学上实验课，研究馒头在口腔中的变化，各同学做了如下实验（1）实验中应将4只试管都放入37℃温水中保温，原因是（2）实验中4只试管经水浴后要滴加来验证淀粉的有无，语文

______组是对照组．

某同学在探究“馒头在口腔中的变化”时，设计了如下三个装置：请据他的实验回答以下问题：（1）保温后，在三支试管中分别滴加2滴碘液，可能呈深蓝色的是试管，呈浅蓝色或部分语文

脂肪在消化道内开始被消化的部

实验：馒头在口腔中的变化（观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用）过程：37℃温水中10分钟→滴碘液→观察颜色变化①号试管的原因：已将淀粉分解成麦芽糖，麦芽糖遇碘不变蓝色．其他

因还有______没有被分解

如表是某同学设计的一个探究馒头在口腔中的变化的实验．据此回答：试管加入清水加入唾液振荡均匀温度冷却后加碘102毫升√37℃2滴22毫升0√ 语文

2滴（1）为什么要

探究馒头在口腔中的变化的实验,有假设,有对照,最好字多点其他

实验探究题实验小组在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验，请你帮助完成该实验．试管编号1号2号3号馒头碎屑或块馒头碎屑适量馒头碎屑适量馒头块适语文

毫升唾液是否搅

如图是生物兴趣小组的同学所做的“馒头在口腔中的变化”探究实验：实验过程：1号试管：加入馒头碎屑和2mL唾液，并充分搅拌；2号试管：加入馒头碎屑和2mL清水，并充分搅拌；3号试管：语文

入2滴碘液，摇匀后观察试管中

初中消化吸收一节中,馒头在口腔中的变化的实验,37°水浴加热后,要等试管凉了才能滴加碘液,为什么? 语文

如图是探究“馒头在口腔中的变化”实验，其中A、B、C、D表示四个步骤，请根据实验回答下列问题：（1）描述D步骤加碘液后的实验现象：变蓝的是号试管．（2）馒头在口腔中变甜与号语文

于口腔中___的作用．（4）

某中学生物兴趣小组，在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了如下实验．请分析解答下列问题：（1）为了证明“唾液对馒头有消化作用”，在②号试管的“？”处应加入．（2）三支语文

”对馒头的消化有作用，应选用

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